【正文】 班主任會(huì)議副校長講話稿 。 ” 學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。班主任工作是平凡的，但 “ 把簡單的事做好，你就不簡單 。 與家長保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。 2)衛(wèi)生是窗口和形象。 抓常規(guī)，促養(yǎng)成。 允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。 培養(yǎng)和使用好班干部。 (四 )正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。 嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。 (三 )正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。 2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi) 為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。 1)細(xì)心 2)細(xì)思 3)細(xì)管 實(shí)施班主任工作的保證。 2)嚴(yán)格要求學(xué)生： “ 嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度。 嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說： “ 數(shù)君十過，不如賞君一長。 2)勤深入學(xué)生中去。 勤是班主任工作的前提條件。 班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。 班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。 班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。 就拿今年來說吧，目前有班主任 52 個(gè)，學(xué)生約 1900 人，就是牽扯到近 1500 個(gè)家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師 如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。 充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。 (二 )教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成 為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。沒有愛就沒有教育，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。 二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的教育 (一 )教育是愛的事業(yè)。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。 良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。 (二 )班主任是開展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見： 一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí) (一 )班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。我的講話完了，謝謝大家 ! 班主任會(huì)議副校長講話稿 5 各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師： 大家好 ! 班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長的引路者，是學(xué)校和家長、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng) 。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 。如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。 科研型班主任還懂得將 “ 常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)作用。第三期《 __班級(jí)在騰飛》 。 其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等 “ 五論 ” ，比方說，要將班級(jí)起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題《 __班級(jí)在起航》 。要從 “ 一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合 ” 等幾個(gè)方面具體著手。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯(cuò)，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。全摞起來以后，她身高 1 米 65，超過了她的身高。喜歡集報(bào)，把報(bào)紙雜志中好的剪下來，然后粘好。自己寫，寫了上百萬字 。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。因?yàn)槔先ィ械臅r(shí)間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。后來因?yàn)閷W(xué)校 圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？?。那么就只有靠自學(xué)。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)，題目就是《做的老師》，還在 “ 最 ” 下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時(shí)勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教 2 年后整理出了一本書。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。而現(xiàn)在最流行的一句話叫 “ 我寫故我在 ” 。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過多地展開了。高三年級(jí)馬曉麗老師所帶班級(jí)的衛(wèi)生區(qū) (樓梯、走廊 )能做到任何時(shí)候都清潔明亮，就是重視每一個(gè)角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。 (3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績。 提高班級(jí)學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績的良策。對(duì)于一 個(gè)高中生來說這個(gè) “ 低 ”應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，學(xué)生有了理想與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書苦，更不會(huì)厭學(xué)。 (1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。這些聽起來似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂觀的心態(tài)嗎 ?在這方面為學(xué)生做表率了嗎 ?我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。我們的班主任往往會(huì)覺得教育難，教學(xué)難，面對(duì)的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。教師無小節(jié)，處處顯人格。 其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。 ” 陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里： “ 我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他： “ 這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子。 要做一個(gè) “ 智慧型 ” 的班主任 首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事 ?在這里我想向大家介紹陶行知的 四塊糖：陶先