【正文】 。作為一名教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有 “ 聽君一節(jié)課，勝思一整天 ” 之感。 多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。 認真?zhèn)湔n 對教學十分重要。我們要多從學生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導。 作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任初中一年級的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具，充分地進行網(wǎng)絡(luò)交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展 四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修 平臺 以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學方法。學校要積極建立 網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師走進網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。 二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺 教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。本次培訓學習讓我收獲頗豐！ 一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺 網(wǎng)絡(luò)教育教學資源為教師自我反思提供了條件。 培訓雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。 教師遠程培訓網(wǎng)絡(luò)學習心得體會篇 9 本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專家 、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。讓學生感到音樂教師不僅是 “ 活波、可愛 ” 的，也是嚴肅有紀律的。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力，即課堂管理能力 。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。音樂教師在精心設(shè)計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關(guān)聯(lián)的。它包括音樂教學能力和課堂教學的調(diào)控。 二、音樂教師要有較強的教育教學能力 音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課 ?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢 ?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美， 能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。下面是我通過培訓獲得的體會： 一、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng)，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。 做為一名新時期的音樂教師 新課標的實踐者，我們在對學生素質(zhì)教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) 的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。 幼兒教育，熱愛孩子是第一位 的。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。 通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。 二、加強師德修養(yǎng)。所以，我 們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。 冰凍三尺，非一日之寒 。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。 作為一位教育工作者，時刻要 加強業(yè)務(wù)學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。 教師遠程培訓網(wǎng)絡(luò)學習心得體會篇 8 一、抓緊業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在今后的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進經(jīng)驗的積極借鑒，多讀書，尤其是專業(yè)書籍，增強知識儲備。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關(guān)注學生的健康成 長，為學生樹立良好的榜樣，成為學生成長的良師益友。 三、職業(yè)道德素養(yǎng)的提升 “ 學高為師，身正為范 “ 。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存發(fā)展的根基，所以我們應(yīng)善于學習、勤于交流，把教育教學理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮學?？蒲薪M的優(yōu)勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。 二、教學水平的提升 備課、上課是教師教學工作的首要任務(wù)，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。老師關(guān)于問題解決情景的創(chuàng)設(shè)及人物設(shè)計的論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的認識。作為一名教師，教學工作中還有很多不足，通過這次網(wǎng)絡(luò)學習，我將會在以后的工作和學習中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進步。 教師遠程培訓網(wǎng)絡(luò)學習心得 體會篇 7 通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓，我對什么是核心素養(yǎng)？如何基于核心素養(yǎng)構(gòu)建有效課堂，有了進一步的認識。盡量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學，使我們的教學研究真正立足本校實際，為真正的問題找到最佳方案。 多反思。因為一個喜歡讀書的老師，更有可能成為受學生歡迎的老師。師傅帶徒弟是傳統(tǒng)有效的 “ 隱性學習 ” 。虛心向各位老師學習，學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實踐經(jīng) 驗供我們參考和借鑒，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來說，這樣的交流平臺真的是既方便又快捷。探討教學案例的優(yōu)勢與好處、教學案