圓明園的毀滅教案設(shè)計(參考版)
2024-11-27 13:50本頁面
【正文】 同學(xué)們，有沒有這樣的信心??？（答：有?。? 八、作業(yè)布置：抄寫自己感受最深的句子，練習(xí)背誦。） 五、提問 課文題目是圓明園的毀滅，為什么用很長的篇幅描寫圓明園的美景？它與中心思想有什么關(guān)系？（起反襯作用，更加 突出中心。 四、朗讀全文，思考 課文的中心思想是什么？ 讀后概括出來，并說說課文的哪些內(nèi)容最能表達(dá)中心思想。） ②應(yīng)該帶著什么樣的感情讀這段？（憤怒。 三、教師提問 多么好的圓明園就這樣被搶劫一空，并化為灰燼，這不可估量的損失是無法彌補(bǔ)的 。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 （ 1） 1860 年 10 月 6 日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。 ，討論分析，問：你從中體會到了什么？（體會到了侵略者的罪大惡 極；清朝統(tǒng)治者的腐敗無能。誰來說說是誰在什么時間毀滅它的？（學(xué)生答后板書：英法侵略者， 1860 年 10月。） 自然段，大家再欣賞一次。 六、讀二、三、四自然段，欣賞這座舉世聞名的皇家園林的美景 。） 、藝術(shù)館？（收藏的文物歷史久遠(yuǎn)、品種繁多。） 4 自然段，看有哪些珍貴的歷史文物。同學(xué)們，圓明園的珍貴還不止這些，還有更令人贊嘆的地方，是什么
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