校本教研個人工作計劃(參考版)
2024-09-16 04:00本頁面
【正文】 開展網(wǎng)絡教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學習活動，開創(chuàng)教研新天地。 “ 外 ” 即有計劃安排老師外出培訓學習 。 由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。加強業(yè)務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于 5000 字。 通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺 實施常規(guī)教研 “ 六個一 ” 。 品社 (生 )：引導學生在活動中學習 。 英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性。 體育：愉快合作，個性張揚。 3 、以 “ 新課程有效化教學 ” 、 “ 高效課堂 ” 兩個大主題研究為載體 ，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。 四、主 要工作措施 : 本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造 “ 高效課堂 ” 。 ④ 理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。 ② 反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反 思交流，促進教師與同伴的對話，注重 “ 以老帶新、以強帶弱 ” 鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整 。 三、校本教研形式 建立以 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 為核心要素，以 “ 理論學習、集體備課、主題校研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制度。 二、總體目標： 以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。 總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是： ① 動員組織本組教師參加培訓 。④ 負責培訓效果測評 。② 師資隊伍建設(shè) 。二是中堅執(zhí)行層 (主任、教研組長 )，主要職責是在校長的 領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。 校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。 45 周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在 “ 新思考 ”“ 播種者 ” 上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校 學習取經(jīng)。 發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容。 (4)注重日常教研活動的資料管理。 為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校 ***、開放、有效的教育教學活動格局。 (2)立足課改，不斷深入實施新課程。 (1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。 ) (4)
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