【正文】 班主任班級工作計劃模板 8 篇相關(guān)： 。 教室文化的創(chuàng)建活動 。 各班級召開學生經(jīng)驗交流會，進行學生方法培訓指導 。 十月 重點班月考后質(zhì)量分析總結(jié) 。 1以備課組為單位，開展相互聽評課活動 。 狠抓學生上課睡覺、玩手機及抽煙等不良行為 。 召開班主任會議，研究學生寢室的管理工作 。 重新啟動團訓練 。 組織各班觀看《開學第一課》 。 四、工作安排 九月 召開全體教師及班主任會議，做好開學的各項準備工作 。 (8)班主任要做好與家長的聯(lián)系溝通工作，特別要做好對有問題學生的教育工作 。 (6)班主任要做好班干部隊伍建設(shè)，當好參謀，做好培訓，重點教方法，作指導 。 (4)班主任要在嚴抓學生的行為常規(guī)的基礎(chǔ)上注重班級文化建設(shè) 。 班主任工作 (1)定期召開班主任工作會議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致 。 (6)做好常規(guī)工作的管理，特別是學生的手機、儀表要進行不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網(wǎng)、抽煙等不良習慣要建立跟蹤管理檔案，嚴格學生的請假制度，嚴把校門關(guān) 。 (4)適時召開全體學生分會，各層次學生干部會議，使教育更有針對性 。 (2)大力開展安全與法紀教育 。 德育工作 高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，也是事故多發(fā)時期，為此，我們把本學期德育工作重點放在進一步強化習慣的養(yǎng)成性教育。 (7)高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，積極開展培優(yōu)補差。注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識與方法 。更新觀念，樹立 “ 教而不研則淺 ” 的意識，做好上課聽課評課的組織工作。 (4)重視技能高考的專業(yè)訓練，提高學生的動手能力 因技能高考考試的特殊性，高二年級要對專業(yè)課進行強化訓練，專業(yè)教師要樹立高考備考意識，強化課堂教學的組織 ，多投入時間和精力，著眼于學生動手能力的提高，力爭明年專業(yè)考試人人能過關(guān)。 (3)抓好期中、期末大型考試 狠抓考試紀律，嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析 。 (2)狠抓教學常規(guī)管理 各備課組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。 積極探索技能高考教育教學規(guī)律，為創(chuàng)品牌打下基礎(chǔ)。 努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、積極進取的教師隊伍 。讓教師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立 “ 以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力為重點 ” 的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)心、尊重學生。堅持以人為本、德育為先，轉(zhuǎn)變教師的教學行為和學生學習方式，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠全面發(fā)展。 班主任班級工作計劃模板篇 8 一、指導思想 認真執(zhí)行省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見，深入貫徹新課改理念，嘗試辦好技能高考的教育教學模式，努力挖掘最后一屆職對口考試的潛力 。 (四 )、積極探索，虛心學習。爭取在本學期末，使本班的智育成績能趕超同級平均水平。對學習上有困難的學生啟發(fā) 導并適時幫助，增強其學習的積極性。 三、 注重育人工作 班主任工作點多面廣，千頭萬緒，但歸根到底還是育人。同時在班級樹立 “ 榜樣 ” ，讓學生有榜樣可學，鼓勵后進生正確面對失敗與挫折，樹立信心，一切向前看齊 。 二、 學期中找 “ 差距 ” 、尋 “ 原因 ” 、樹 “ 榜樣 ” 經(jīng)過一段時間的工作，各班級間肯定存在著或大或小的差距，學生之間由于能力、興趣、等方面的差別，在各學科方面肯定從在程度不同的差異。 (三 )、勤跟班、勤檢查，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，及時處理。 班干部是班主任工作的得力助手，一個良好的班級體更需要有一個責任性強的群體。不住校學生的交通安全尤為重要，對他們的交通工具進行檢查，對他們進行交通安全教育。 根據(jù)這一情況，我準備從以下幾方面做起： (一 )、安全教育。本班將開展 “ 比 .學 .趕 .幫 .超 ” 的學習競賽。為了使我班的各方面有所新的突破，再上新臺階，我制定如下： 一、 學初抓紀律 在開學初，針對學生的紀律觀念不強，班級較為混亂，這很需要有人去指導、管理。本學期本班共37 名學生。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。 現(xiàn)在已經(jīng)進入中考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。 我們把教學質(zhì)量視為學校生命線， “ 知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學 ” 。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練 (如作業(yè)量、資料 )。 三個加強：作息時間加強，保證時間 。 兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。 思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。堅決實行獎罰。明確知識框架，考題一定要有價值 (基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合 )。充分利用好班會，對學生警鐘長鳴 。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考，研討，把備考工作做到家。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把初三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為初三師生搭建好施展才華的舞臺。 以發(fā)展的眼光看備考： 整個初三復習階段工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。 以發(fā)展的眼光看隊伍： 我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要 “ 上好一門課，管好一個口 ” ，做到 “ 抓教學手不軟，說教學話不短 ” 。 2，優(yōu)秀率要達到百分之三十，及格率達到百分之六十，總平均分及格以上。因此，我們針對本班學生實際 (整