【正文】 2024 秋季班主任工作計劃 8 篇相關(guān)： 。相信在學(xué)生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進一步，而不是像以往一樣的學(xué)習(xí)。五是 導(dǎo)之以行，持之以恒 ，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用 。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式 。四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持 龍頭 隊伍的先進者。二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等 ?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶， 龍頭 不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。在教育過程中，要從 愛 字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理人方法，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著 成龍 的良好愿望踏進學(xué)校的。 龍頭 建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而 一錘定音 ，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作 (活動 )，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任 龍頭 。 組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。其三是 二合一 的雙差生。當(dāng)前后進生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差 。我的想法和以前一樣，為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有 “ 靜、竟、敬、凈 ” 的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，本學(xué)期我將盡我最大努力，教育這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己，我將重新認(rèn)識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上，努力工作。在小學(xué)六年級的教學(xué)中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗和曾經(jīng)的思維教學(xué)，我決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里有一個比較大的轉(zhuǎn)變。 五、健全并調(diào)整班干隊伍，明確職責(zé)，加強培訓(xùn)，提高學(xué)生的管理能力。 電燈、電扇的開關(guān)，走廊扶手的清潔、室內(nèi)外環(huán)境的保潔等各項職責(zé)安排專人負(fù)責(zé)，不定期抽查。 開展最佳 “ 紀(jì)律大組 ” 評比，采用積分制，分周評、 月評和學(xué)期總評，并給予適當(dāng)獎勵，促使組員之間互相監(jiān)督、組與組之間互相比賽，以激發(fā)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。 對學(xué)困生多關(guān)注，多指導(dǎo)，課上多提問，課余時間多交流，及時輔導(dǎo)。 二、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學(xué)生重點教育。 利用閱讀課和平時的課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。為了能把本班建成具有 “ 團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué) ” 的班風(fēng)，本學(xué)期班主任工作重點如下： 一、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，促成 “ 你追我趕 ” 的比學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班在上學(xué)年校各項活動中均有突出表現(xiàn)。 2024 秋季班主任工作計劃篇 7 本學(xué)期，學(xué)生個別稍有變動，出去一個進來兩個，這兩個學(xué)生對班級的班規(guī)制度需要一段適應(yīng)期，而且班級重點也當(dāng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。 密切與社區(qū)的聯(lián)系，共同致力良好氛圍的形成，為學(xué)生打造一片純凈的天空。 (五 )加強與家庭社區(qū)的合作 建立學(xué)校家庭互訪制度。 開展心理咨詢。工作計劃 在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。 教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。 (四 )關(guān)心學(xué)生身心健康。 密切與各科任老師的聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)合情境，適時對學(xué)生進行品德教育。 利用晨 會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。 課間操要人人會做，人人求好。 狠抓各課紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。 積極配合學(xué)校開展各項活動。 開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。 著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ?? 在多年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，中低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 2024 秋季班主任工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng) 的途徑。要每周評出 “ 小紅花 ” 優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到 “ 小紅花 ” 的想法。 布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛。 抓好安全教育方面。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板 報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小 干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。 利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補差計劃，對后進生進行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其 愛國主義情感。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。 三、具體措施 充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。 注重學(xué)生的進步，做到 “ 輔優(yōu)補差 ” ，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。 貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活，并使他們形成良好的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。 總之， __中心的兩位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，取得更好成績 ! 2024 秋季班主任工作計劃篇 5 一、班級基本情況 本班共有學(xué)生 36 人，其中男生 19 人，女生 17 人。開展家園共育活動，歡迎家長參加