中學(xué)教師讀書交流會發(fā)言稿精選7篇(參考版)
2024-09-16 02:56本頁面
【正文】 我姥姥說： “ 學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深??！ ” 我的語文老師說： “ 書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了。在這次發(fā)言的 最后。我一次次想起他們的教誨。我卻一步步理解明白了他們的話。盡管當(dāng)時不在意。 那時候還小，那時候年輕。覺得老師也真是的。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。 第二個故事：我高中 時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。都會了。一天，我寫完作業(yè)。這就夠了，不是么？ 最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有 許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會重新認(rèn)識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。 平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。而且從 19__年到而今的 20__年，長達(dá) 17 年的 23 本日記。 因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡 的，別人未必喜歡。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。 時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。我也深為遺憾呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。不過也挺好的，那就不改了。甚至有些不求甚解。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。 我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。起初我還極力反駁著。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。 我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。寫的不好敬請諒解。從現(xiàn)在開始，就努力讀書吧 !也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的 ! 中學(xué)教師讀書交流會發(fā)言稿篇 7 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！ 非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才后悔自己學(xué)到的東西太少。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動的過程中才會有 質(zhì)的飛躍。 四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。 三、制定讀書計劃：既包括短期計劃，也包括長期計劃。 在此，我給各位年輕的教師提出幾個建議： 一、明確目的：首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。我購買的書籍， 我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。所以，我認(rèn)為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個職業(yè)。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源，學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。他們讀書是為了興趣，主動讀自己喜歡的書。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的交流。 老師們，你們想享受幸福嗎？那么，就跟我來吧， 與書共舞，體驗(yàn)教育幸福！老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電， 豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習(xí)慣！靜品書香，為心靈尋一份踏實(shí)！捧著書，打開心。讀書既可以拓展知識
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