【正文】 四是要強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定對(duì)參訓(xùn)學(xué)員定期進(jìn)行政治、雙語(yǔ)、學(xué)前教育教學(xué)技能考核的措施和辦法 ，在全封閉教學(xué)、從嚴(yán)管理、科學(xué)設(shè)置課程、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性等各方面因素共同主導(dǎo)下，力爭(zhēng)探索自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)師資培養(yǎng)的新模式，為貧困地區(qū)培訓(xùn)一批 “ 留得住、用得上 ” 的合格學(xué)前雙語(yǔ)教師。嚴(yán)禁搭車(chē)頂替，隨意調(diào)整。一是對(duì)這批臨聘教師培訓(xùn)實(shí)行實(shí)名制管理，嚴(yán)格按照自下而上呈報(bào)教育廳并隨文公布的各 地參訓(xùn)學(xué)員總表，由各地教育行政部門(mén)按程序分期分批選派參訓(xùn)學(xué)員。不按要求報(bào)送材料的，材料將不予審核。報(bào)送材料時(shí)，還需將參訓(xùn)學(xué)員身份證復(fù)印件、體檢證明原件、學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件、 HSK 成績(jī)單用郵政特快專(zhuān)遞的形式于 20__年 9 月 10 日前報(bào)教育廳師資 管理處，同時(shí)將附件 3 電子版 (E_cel 格式 )發(fā) ，教育廳將根據(jù)報(bào)送材料進(jìn)行初審。 (二 )臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師參訓(xùn)前，有關(guān)地 (州、 市 )教育局要認(rèn)真組織好參訓(xùn)教師體檢工作，體檢由縣級(jí)以上醫(yī)院 (含縣級(jí) )進(jìn)行，凡在孕期的教師不安排在本期培訓(xùn)，患有慢性疾病的教師不安排培訓(xùn)。學(xué)員結(jié)業(yè)考核費(fèi)用人均 190 元。考試含筆試和面試，嚴(yán)格按照自治區(qū)公開(kāi)招聘考試的程序進(jìn)行，主要檢驗(yàn)學(xué)員的思想政治素質(zhì)、雙語(yǔ)教育能力、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力和教學(xué)實(shí)踐能力等。新進(jìn)教師試用期一年，試用期滿(mǎn)考核不合格即行辭退。 六、結(jié)業(yè)入編考試 (一 )為了妥善解決臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師的就業(yè)遺留問(wèn)題，提高貧困地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育質(zhì)量，自治區(qū)決定對(duì)完成 “ 一年制 ” 培訓(xùn)任務(wù)，且政審合格、成績(jī)合格、身體狀況符合從教條件，自愿在喀什、和田、阿克蘇、克州、伊犁、塔城、阿勒泰等七地州農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教學(xué)崗位任教并服從分配的臨聘學(xué)前雙語(yǔ)教師，不再參加自治區(qū)統(tǒng)一面向社會(huì)招聘考試，而由自治區(qū)組織單獨(dú)考試，考 試合格人員分配至七地州農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園任教，納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前雙語(yǔ)教師編制管理，享受公辦幼兒園教師待遇 。三是要強(qiáng)化學(xué)前雙語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，掌握學(xué)前教育的知識(shí)和技能。 培訓(xùn)工作堅(jiān)持 “ 三維目標(biāo) ” ：一是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高所培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)員的政治思想素質(zhì)，使其牢固樹(shù)立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，自覺(jué)為推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。民考漢、母語(yǔ)為漢語(yǔ)的 `教學(xué)班主要強(qiáng)化政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能和少數(shù)民族基本語(yǔ)言訓(xùn)練，其中政治理論課所占比重 10%，專(zhuān)業(yè)技能課所占比重 50%，少數(shù)民族基本語(yǔ)言訓(xùn)練所占比重 40%。報(bào)到地點(diǎn)：新疆幼兒師范學(xué)校 (烏魯木齊市中灣街 45 號(hào)，乘 901 路、 301 路幼兒師范學(xué)校站下車(chē) )聯(lián)系人：劉音 。 (三 )新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān) 195 人培訓(xùn)任務(wù)。聯(lián)系人：魯藝、安尼瓦爾 。報(bào)到時(shí)間： 20__年 9 月 25 日 。聯(lián)系電話(huà)：09914332843， 668003 18997986912。報(bào)到地點(diǎn)：新疆師范大學(xué)文光校區(qū) (烏市喀什東路 293 號(hào)，乘 70 5 54 路公共汽車(chē)師大文光校區(qū)站下車(chē) )。 (一 )新疆師范大學(xué)承擔(dān) 510 人培訓(xùn)任務(wù)。 四、培訓(xùn)單位和報(bào)到日期 新疆師范大學(xué)、新疆教育學(xué)院、新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)， 293 名 20__年自治區(qū)首批招聘雙語(yǔ)幼兒園教師試用期滿(mǎn)考核不合格的教師全部由新疆師范大學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)。 三、分年度培訓(xùn)計(jì)劃安排 20__20__年間，由承訓(xùn)院校分 5 期組織實(shí)施培訓(xùn)， 20__20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn) 900 人， 20__20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn) 900 人， 20__2024 學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn) 900 人， 20__20__學(xué)年 計(jì)劃培訓(xùn) 900 人， 20__20__學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)877 人。 二、培訓(xùn)管理方式 培訓(xùn)工作由自治區(qū)教育廳組織，為確保參訓(xùn)人員的公正性，參訓(xùn)學(xué)員實(shí)行訓(xùn)前實(shí)名制管理方式，培訓(xùn)人員名單以七地州落實(shí)《關(guān)于對(duì)自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師安置情況摸底調(diào)查的通知》 (新教人辦〔 20__〕 3 號(hào) )精神后上報(bào)教育廳《自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語(yǔ)教師情況匯總表》為準(zhǔn)，各地參訓(xùn)人員總表由我廳以電子郵件方式發(fā)送至地州，同時(shí)在新疆教育信息網(wǎng)中小學(xué)師資建設(shè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)上公布。各地自行聘用的學(xué)前雙語(yǔ)教師不包含在培訓(xùn)范圍之內(nèi)，對(duì)于已經(jīng)通過(guò)入編考試、另謀職業(yè)、已離崗的臨聘教師不納入培訓(xùn)范圍。 骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃精選篇 15 為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府指示精神，加強(qiáng)自治區(qū)財(cái)政扶持臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，穩(wěn)定學(xué)前雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，提高學(xué)前雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化水平，經(jīng)研究，決定在 20__至 20__年期間實(shí)施 “ 自治區(qū)臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃 ” 。 德育工作總結(jié)。 20__年元月份： 組織開(kāi)展慶祝元旦活動(dòng)。 十二月份： 防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。 開(kāi)展校園安全征文、繪畫(huà)活動(dòng)。 慶祝建隊(duì)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。 十月份： 組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 借助教師節(jié)，各班進(jìn)行 “ 尊師重教 ” 主題班會(huì)。 安全教育周。 四、主要活動(dòng)安排 具體工作內(nèi)容。 繼續(xù)深化 “ 一月一主題 ” 教育活動(dòng)。 做好星期一升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育。做到 “ 抓反復(fù)，反復(fù)抓 ” ，加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。 (二 )抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位 扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn) 真組織開(kāi)展每周一次班會(huì)隊(duì)會(huì)。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。 三、主要工作及措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 班主任利用班隊(duì)會(huì)做好學(xué)生干部的 `選拔和任用。 大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部?jī)芍ш?duì)伍，努力提高班主任的班級(jí)管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循 “ 重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色 ” 的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開(kāi)展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。 駱中報(bào)告廳 8 月 23 日全天 教師對(duì)照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個(gè)人師德表現(xiàn)，形成書(shū)面材料，并相互交流； 擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實(shí)施辦法； 教師個(gè)人依照反思找到的問(wèn)題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計(jì)劃和開(kāi)展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案； 集訓(xùn)總結(jié)、布置新學(xué)年工作。 二 0 一四年八月八日 附表： 8 月 21— 24 日集訓(xùn)安排表 時(shí)間集訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn) 8 月 15 日上午 鄭局長(zhǎng)作工作報(bào)告； 部署教師集訓(xùn)工作 教育局五樓 下午 《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測(cè)； 十佳校長(zhǎng)代表治校經(jīng)驗(yàn)交流； 教育局五樓 8 月 16 日全天 中小學(xué)校長(zhǎng)論壇 教育局五樓 8 月 21 日上午 集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告；上學(xué)年工作總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。 加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。 要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。 暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書(shū)面材料： ① 教師個(gè)人師德反思書(shū)面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾） ② 學(xué)校 20__－ 20__學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案 ③ 學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下： 組長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 成員 三、集訓(xùn)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容 8 月 15— 16 日全縣完小及以上學(xué) 校校長(zhǎng)集訓(xùn) 8 月 21— 24 日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見(jiàn)附表。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。 現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo) 及相關(guān)政策等。 三、培訓(xùn)內(nèi)容： 師德培訓(xùn) 以 “ 三個(gè)面向 ” 教育思想為指導(dǎo)，以 “ 三愛(ài) ” 教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。 立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。 扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字以及普通話(huà)的基本功培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的 “ 愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取 ” 精神。 (3)總結(jié)本學(xué)期師訓(xùn)工作。 (2)教師課堂教學(xué)基 (3)教學(xué)實(shí)踐課。 五月份 (1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 (3)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。 四、具體安排 三月份 (1)制定、學(xué)習(xí)師訓(xùn)工作計(jì)劃。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、教學(xué)能手來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行 “ 臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷 ” ，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。聘請(qǐng)骨干教師進(jìn)行微型講座 (每位骨干教師就一個(gè)小的案例、教育日記，開(kāi)展 15 分鐘左右的小型講座 )，集中一個(gè)時(shí)間段開(kāi)設(shè)示范課，提供研討，真正起到更實(shí)在、更有效、更有針對(duì)性的杠桿作用。培訓(xùn)可采用 作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生 “ 一人學(xué)習(xí)，多人受益 ” 的效應(yīng)。 繼續(xù)實(shí)行 “ 一人學(xué)習(xí)，眾人受益 ” 式培訓(xùn)。培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。組織全體教師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。教研組基礎(chǔ)層 (教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng) )。校級(jí)決策層 (校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面 )。 加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的 .示范作用。 加大教師的教育教學(xué)研究培訓(xùn)力度，采取 “ 專(zhuān)題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué) ” 等形式開(kāi)展豐富 多彩培訓(xùn)工作。 二、目標(biāo)任務(wù) 加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。為推進(jìn)我校教師教育工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們必須圍繞教育改革和發(fā)展這個(gè)中心任務(wù)，立足農(nóng)村教師培訓(xùn)的實(shí)際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，以師德教育為核心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展教師教育精品活動(dòng)，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。 有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。 六、培訓(xùn)形式 從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)集中