拿什么感謝鄉(xiāng)村教師的堅守與奉獻(參考版)
2024-11-27 12:02本頁面
【正文】 少發(fā)議論、少說空話，多在解決問題、解放思想、優(yōu)化機制、人文關(guān)懷等方面下功夫，將我們對農(nóng)村中小學(xué)教師的敬重與感激，轉(zhuǎn)化為一步一個腳印的具體探索和努力實踐。在現(xiàn)實中僅靠覺悟、奉獻與無奈來維持的鄉(xiāng)村教育局面若不打破、不改善，義務(wù)教育均衡發(fā)展、農(nóng)村教育提高質(zhì)量的目標便難以實現(xiàn)。對此，黨的十七大、十八大都在著力進行調(diào)整，并制定了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的各種探索措施。除了經(jīng)費、設(shè)備等方面的投入需要到位、達標之外，農(nóng)村中小學(xué)教師的補充機制、激勵機制、保護機制等也應(yīng)具有一定的傾斜，不要使在困難條件下堅守、奉獻的人們感到失望，要通過良性的法律與政策導(dǎo)向，讓農(nóng)村中小學(xué)教師感受到政府與社會的正義與公平。這無疑需要學(xué)校和教育管理部門、媒體與全社會，關(guān)注這些真真切切的困難和問題。除了疲于奔命地工作，農(nóng)村教師普遍得不到發(fā)展機會與人文關(guān)懷。 有相當數(shù)量的農(nóng)村中小學(xué)，因教師配備不齊，有近一半的課程無法正常開設(shè)，致使堅守在學(xué)校的教師負擔沉重。 中國的社會與教育發(fā)展到今天，其成
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1