教師年度工作計劃5篇(參考版)
2024-09-16 01:34本頁面
【正文】 只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的的途徑。 讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。 ，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。 ，討論讀書體會心得。 三、開展讀書活動的主要措施： 。 ，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下： 一、讀書活動目標： 、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。采用一句表揚，或是一個小紅花、五角星的方式激勵學生。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。 恰當評價。學生耳儒目染，對其良好的習慣的形成，其作用不可估量。因此，我在課堂內外要特別注意言傳身教。 樹立榜樣。為了取得 更好的學習效果，不僅從學生實際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還注重提醒。在培養(yǎng)小學生學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。 三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面。比如，一個孩子，他老喜歡不舉手在下面講，在課堂上嚴肅批評，課后把他叫來，聽聽他的感受，讓他明白老師是喜歡你的，為你好的，你的行為要影響整個班的。既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。以前，不光扯嗓子喊： “ 一、二、三，靜下來 !” ，還可以用有節(jié)奏的拍手來代替。促成的紀律和群體促成紀律相結合的產物，老師的體貼和課堂結構的創(chuàng)設讓學生有安全感，群體的促成讓學生會寧愿犧牲自己的一點利益而遵守群體促成的紀律。比如，登山游戲， 看哪組最先到山頂。在一個月內學生能夠適應正常的課堂秩序，兩個月后學生能夠自覺的遵守課堂紀律，個別學生經過提醒后能夠改正。讀、寫方面的要求等。如：上課隨意走動 。 二、學生良好課堂紀律的培養(yǎng)方面 本學期任教， 7 班共有學生 52 人， 8 班共有學生 50。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。 在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。 教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。 教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的
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