【正文】 。 各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力 ，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用 ，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用 ,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足 ，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵： “ 你這么笨，才會三題。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途 。 要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。 四、談本責(zé)工作 最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧 ! 以平等的心 來對待孩子。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名成長為一名少年的關(guān)鍵期。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。特別需要家長的配合。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。作到一拳一尺與一寸。 關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。 我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留 了一二年級的字詞之外，多音字、四字詞、古詩、謁后語、給改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。俗話說得好 “ 身教重于言教 ” ，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生， 上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動為班集體出力。這又是誰的過錯呢 ? 我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作 業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的