有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-16 00:06本頁面
【正文】 有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 。學(xué)好語文，既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程，更是開闊學(xué)生視野、接觸優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要渠道。 三、課后教學(xué)反思 ,提升教學(xué)智慧 由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得體會(huì)，總結(jié) “ 成功亮點(diǎn) ” ，考慮 “ 失誤不足 ” ，思考 “ 創(chuàng)意閃光點(diǎn) ” ，不僅要善待 “ 生成的問題 ” ，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去 “ 生成 ” 問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。 二、促成生成，精彩新課堂 大家知道，課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性。 有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 3 通過對《有效教學(xué)》第二講的學(xué)習(xí)，我對有效教學(xué)有了新的認(rèn)識： 一、吃透教材，精心設(shè)計(jì)預(yù)案 新課程要求教師不是 “ 教 ” 教材，而是 “ 用 ” 教材教。怎么能讓學(xué)生愿意學(xué)，怎么監(jiān)督他們學(xué)好，這是有效課堂的核心。不放過他們，并可以用后進(jìn)生都學(xué)會(huì)了來激發(fā)其他人的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法簡單易行，千萬不要為了講完課就忽視這個(gè)問題，這對提高課堂效率很重
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