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20xx高三化學老師的工作計劃(參考版)

2024-09-15 23:30本頁面
  

【正文】 通過相互聽課學習,取他人之長,補自之短,提高教學水平和復習質量。 互聽互學,揚長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。根據級組的高考目標,確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿,化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。布置作業(yè)目的要明確,內容要科學,書面作業(yè)應及時批改,并做好登記工作。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在 “ 錯題集錦 ” 中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練習中進行重復呈現,使學生對所學知識真正理解。因此,在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成,將自己認為有問題的部分做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。但是前面聽,后面忘 ?,F在復習中存在的問題是:教師講,學生聽。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進行及時檢查。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》作指導,以教材為主體,將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網絡體系。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學生的實際水平相吻合。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進行適當的深化和提高。認真研讀《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》,結合《教學大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應源于教材,高于教材。每周五第 x、 x 節(jié)為固定的備課組會時間。 三、教學計劃 (一 )第一輪復習的策略 齊心協(xié)力,同心備考。 根據級組的工作目標 “ 確保尖子生,提升重點生,推動本科生 ” 。 通過第一輪復習,幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識,并進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網絡化。 二、備考目標 考試大綱指出:化學科考試,為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測試為主導,將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上,全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 ,師生要注重反思。要抓住學生的 “ 錯誤 ” 不放,反復運用 “ 錯誤 ” 糾錯,直到由不會變會?!?三清 ” 運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,使知識系統(tǒng)化、網絡化。 “ 三清 ” 即堂堂清、日日清、周周清。課堂要體現教師的主導作用,創(chuàng)設教學情景,引導學生學習。繼續(xù)全面推進 “ 自主學習,合作探究 ” 課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經常性地開展聽課、評課和評教活動。準確把握了解、理解、應用認知層次。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,根據檢測結果搞知識落實。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。 三、主要措施 ,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。 學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。 二、工作目標 深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。自我小結、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學生完成學科內知識體系的構建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學方式。 第三輪復習 綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。 第二輪復習 以綜合能力為主、板塊式推進,專題復習、考點精練。年前進行 2—— 3 次理科綜合測試。 當然學案要力求實效,切忌 “ 假大空 ” 、走過場。自學探究學案 —— 技能訓練學案 —— 綜合檢測學案 —— 復習鞏固學案,構成學案系列。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。 (3)積極參加教學改革工作。每
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