20xx高三化學老師的工作計劃(參考版)
2024-09-15 23:30本頁面
【正文】 通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質量。 互聽互學，揚長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。根據級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。布置作業(yè)目的要明確，內容要科學，書面作業(yè)應及時批改，并做好登記工作。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在 “ 錯題集錦 ” 中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現，使學生對所學知識真正理解。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。但是前面聽，后面忘 ?，F在復習中存在的問題是：教師講，學生聽。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進行及時檢查。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網絡體系。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。認真研讀《化學新課程標準》和《 xxxx 年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。每周五第 x、 x 節(jié)為固定的備課組會時間。 三、教學計劃 (一 )第一輪復習的策略 齊心協(xié)力，同心備考。 根據級組的工作目標 “ 確保尖子生，提升重點生，推動本科生 ” 。 通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網絡化。 二、備考目標 考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 ，師生要注重反思。要抓住學生的 “ 錯誤 ” 不放，反復運用 “ 錯誤 ” 糾錯，直到由不會變會?！?三清 ” 運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化。 “ 三清 ” 即堂堂清、日日清、周周清。課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。繼續(xù)全面推進 “ 自主學習，合作探究 ” 課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。準確把握了解、理解、應用認知層次。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。 三、主要措施 ，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復習資料都不可替代的。 學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。 二、工作目標 深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式。 第三輪復習 綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。 第二輪復習 以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。年前進行 2—— 3 次理科綜合測試。 當然學案要力求實效，切忌 “ 假大空 ” 、走過場。自學探究學案 —— 技能訓練學案 —— 綜合檢測學案 —— 復習鞏固學案，構成學案系列。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 (3)積極參加教學改革工作。每
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