教師教育報(bào)告心得體會(huì)7篇(參考版)
2024-09-15 23:05本頁面
【正文】 。品德與社會(huì)科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域 ,對教師的要求也相當(dāng)高 ,尤其是教授新教材 ,許多資源都需要自己多方收集 ,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際 ,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。比如小組討論交流活動(dòng) ,小組匯報(bào)活動(dòng) ,團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等 ,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討 論 ,對所學(xué)的知識(shí)感興趣 ,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng) ,在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神 ,理解深刻的道理。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵 ,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng) ,承擔(dān)一定的角色 ,在做中不斷領(lǐng)悟、感知 ,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力 ,發(fā)展個(gè)性品質(zhì) ,體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。 四、注重活動(dòng)體驗(yàn)。在課堂上 ,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生 ,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 ,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果 ,從而校正自己的言行。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來 ,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ,懂得何謂善、惡、美、丑 ,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí) ,形成健康的人格和良好的心理 ,生理素質(zhì)。教學(xué)中要把 握課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材 ,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式 ,以新教材理念為指導(dǎo) ,因材施教，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn) ,尋找效的教學(xué)途徑。這樣的學(xué)習(xí)方式，可以讓教師根據(jù)自己的教學(xué)短板，在全套光盤中重點(diǎn)選擇幾種技能進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，達(dá)到非常直接、非常有效的學(xué)習(xí)效果。雖然學(xué)科眾多、 年級各異，但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來進(jìn)行分析點(diǎn)評，每節(jié)課所展示的重點(diǎn)也是教師在本節(jié)課上所運(yùn)用的教學(xué)技能，因此不同年級不同學(xué)科的教師都可以從中得到收獲。這種方式可以把每個(gè)教師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完整課例，它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。這種及時(shí)同步的指導(dǎo)，可以幫助教師清晰地看到各教學(xué)技能要素在教學(xué)過程中的體現(xiàn)，對于教師模擬名優(yōu)教師的教學(xué)方法會(huì)起到非常直觀的作用。 教師怎樣上好課，教學(xué)技能切片以專家訪談的形式，按照不同的教學(xué)技能進(jìn)行分類，用外科手術(shù)的方法對這些課堂 教學(xué)片段進(jìn)行切片式分析。 總之，我們在處理教材上真正做到 “ 懂 ” 、 “ 透 ” 、 “ 化 ” ，真正做到 “ 鉆進(jìn)去，走出來 ” ，就會(huì)達(dá)到創(chuàng)設(shè)教材研究的理想境界。而往往公開課更容易達(dá)到這樣的境界。 這三個(gè)字的鉆研如果我們能努力做到，那一定是非常理想，非常愉悅的境界，會(huì)讓我們有一種成就感。 總之，鉆研教材要做到 既能鉆進(jìn)去，又能走出來。就是教師的思想感情同教材的思想性、科學(xué)性融化在一起，這如同蜜蜂釀蜜一樣，是一個(gè)消化吸收的過程。這就要求對教材進(jìn)行精讀細(xì)鉆。 其次是 “ 透 ” 。 首先是 “ 懂 ” ?？赡怯秩绾危咳諒?fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？努力學(xué)習(xí)，不忘初心，才會(huì)讓我們真心實(shí)意的 教書育人，不斷地追求人生的方向和高度。 ” 這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢想，更要有對夢想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說，這塊 “ 必得由自己耕種的土地 ” 便是深深扎根在我心里的 “ 教育夢 ” 。同時(shí)也促進(jìn)了官廳中心校的三名語文教師教學(xué)水平不斷提升，為教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。教育大計(jì)，教師為本。在這樣獨(dú) 特的培訓(xùn)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)大家感到生動(dòng)而有效。通過學(xué)習(xí)，大家對新教材的內(nèi)容安排加深了理解，對培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方向提升了認(rèn)識(shí)。李老師培訓(xùn)的內(nèi)容小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，李老師的講解生動(dòng)詳實(shí)，提出了 “ 頭腦風(fēng)暴 ” 的新概念，讓人耳目一新。官廳中心校的教師：金占榮、張秀琴和張美娜經(jīng)學(xué)校推選參加了此次培訓(xùn)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我們不僅要 提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。 二、學(xué)會(huì)終身學(xué)
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