【正文】 由于教學(xué)業(yè)績顯著， __老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會 “ 先進(jìn)工作者 ” ，廣東省 “ 特級教師 ” ，廣東省 “ 崗位能手 ” ，市 “ 先進(jìn)工作者 ” ，市 “ 教育名師 ” ，市 “ 優(yōu)秀教師 ” ，市 “ 優(yōu)秀班主任 ” ，區(qū) “ 名教師 ” ，獲 “ 吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師 ” 。 __老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長， __老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展 。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價。 從教 21 年來， __老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和 教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。他們坦誠地說道： “ 這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見 ” 。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。她主持的科研課題 ――“ 構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究 ” 榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。 她具有系統(tǒng)的理論 基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎 2次、二等獎 1 次；獲全省一等獎 7 次。多次被評為校級優(yōu)秀班主任，先后被市教委、縣局評為 “ 先進(jìn)班集體 ” 。多次獲得 “ 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)先獎 ” 和優(yōu)質(zhì)課競賽獎項，發(fā)表論文 20 多篇。 他積極學(xué)習(xí)理論知識，潛心投身課堂改革，努力提高課堂效率。為此，專門開了一個 “ 夸自己 ” 的主題班會，讓大家找自己的亮點，在班級工作中，徐老師盡量給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，通過一年的努力，他高考取得了很好的成績。比如某同學(xué)，不思進(jìn)取，往往做了錯事，“ 屢犯屢改，屢改屢犯 ” 。還有早上遲到現(xiàn)象，每天在早讀前站在班級門口，同學(xué)們看到的做法，都很快改變了自己的 行為。去年剛接手新的高三班級，班級常出現(xiàn)臟亂差現(xiàn)象。當(dāng)她看到這一切，淚如雨下，激動地說：“ 只要我能站起來，我就不離開這三尺講臺，不離開學(xué)生一步。特別是化療之后的痛苦，是常人難以忍受得了的，何況一個身體虛弱的病人呢？但岳老師咬著 牙以頑強(qiáng)的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)帯Ｎ覀円欢〞弑M全力的！ ” 在場的人們無不以袖拭淚。必須立即住院手術(shù)，此時，她不知所措，一下子驚呆了，徹底跨了，思想麻木了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她： “ 你必須住院接受治療，學(xué)校不能沒有你，孩子們不能沒有你啊 ！ ”大家的話語鼓起了她生存的勇氣。誰知心臟病還未痊愈，又節(jié)外生枝。岳老師一邊上課， 一邊照顧母親，一邊料理家務(wù)，一邊輔導(dǎo)學(xué)困生，老母親是看在眼里，疼在心里呀！多次含著淚勸她請假休息，她笑著對母親說： “ 要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎？ ” 四、勇斗病魔，無悔奉獻(xiàn) “ 好人不一定有好報 ” ， “ 禍不單行 ” 之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。 中國自古以來崇尚孝道， “ 百善孝為先 ” 。有時因為一道題的不同做法，她與老師們爭論不休。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。隨著時代發(fā)展，現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，教育實踐證明，只有 “ 有心 ” 加 “ 有腦 ” 勤于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法，不斷向同行學(xué)習(xí)，她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)，教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，有效地 喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識，在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。正是因為她愛崗敬業(yè)，愛生如子，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，帶動著全校的師生。 “ 你真行，你真棒！ ” 或者擁抱一下，作為對學(xué)生的獎勵，還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。 小學(xué)優(yōu)秀教師個人事跡材料范文（精選篇 13） 愛崗敬業(yè)，以身作則的岳老師是個責(zé)任心頗強(qiáng)的人。 __老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神 。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它 的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。 “ 老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。 ” 同學(xué)們爭先恐后地回答， “ 對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。 ” “ 因為今天我們認(rèn)真觀察了。 ” 同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。 記得，在課堂教學(xué)中， __老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的 情感，它能創(chuàng)造新的人。 ” 但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手， __老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說： “ 鄭文廣進(jìn)步最大選他。他擔(dān)任組長期間，每天 按時收發(fā)作業(yè)。 __老師還及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自己。但是在全班推選值 周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。蘇霍姆林斯基曾說過一段話： “ 教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。教育實踐證明，只有 “ 有心 ” 加 “ 有腦 ” 按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在 “ 主動 ” 中發(fā)展，在 “ 合作 ” 中成長，在 “ 思索 ” 中創(chuàng)新。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。 (2)她們班還開展了小組板報評比活動。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。他說： “ 老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。 這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的 “ 膽小生 ” 。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身 上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下： 細(xì)心關(guān)愛 —— 讓學(xué)生體驗成功的樂趣 教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。她說： “ 每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。 小學(xué)優(yōu)秀教師個人事跡材料范文（精選篇 12） __同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于 20__年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。 來書小這幾年收獲滿滿，在這里我懂得了什么是一家人，什么團(tuán)隊精神，什么才是幸福。學(xué)后方知郭校長的一片好意，這樣的校長怎能不被眾人所敬重呢？因為中國傳統(tǒng)文化承載著數(shù)千 年先人的寶貴經(jīng)驗和智慧，一個民族要強(qiáng)大首先文化要強(qiáng)大，我們沒有理由不學(xué)習(xí)它、不傳承它、不發(fā)揚(yáng)它！我慶幸我學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化。 ” 沒到之前心想，中國傳統(tǒng)文化有什么好學(xué)的，黯然失笑，心生不屑，覺得在科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，花精力去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，耗時費(fèi)力，跟不上時代潮流；但通過一周的學(xué)習(xí)讓我倍受感動，被傳統(tǒng)文化潛移默化了。 五、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感悟心靈智慧。 ” 要想有一個積極向上的班級氛圍，使每一個孩子都能健康快樂的成長，作為班主任就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)做實，努力做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上個性張揚(yáng)的班集體，有愛心耐心，認(rèn)真對待每一個孩子，針對不同的學(xué)生因材施教，千萬不要用一把尺子來衡量所有的孩子，那你眼里基本都是差的孩子。管理班級講究藝術(shù)性，要多動腦筋 ，考慮孩子的需求，從教學(xué)方法上、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣都不如一把青草效果好；因此教育學(xué)生就要真正做到嚴(yán)管真愛。 四、教育學(xué)生從點滴做起。就因為郭校長的專注和執(zhí)著，學(xué)校的社團(tuán)活動正如火如荼的進(jìn)行著且成效顯著。學(xué)校的社團(tuán)活動已經(jīng)開展近六年了，在這近六年的時間里，發(fā)生著翻天覆地的變化，社團(tuán)種類較多可謂 百花齊放，引人入勝；最具特色的且被大眾媒體稱贊的要屬足球社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)和舞蹈社團(tuán)了。 三、社團(tuán)活動的開展為師生增添生活色彩。 ” 直到現(xiàn)在，在郭校長的引領(lǐng)下，每個學(xué)期都讓老師讀關(guān)于教育教學(xué)方面的、如何教育孩子方面的以及積極向上的書籍等。 二、讀書讓我成長讓我快樂。這幾年學(xué)校用不同的方式讓老師使用普通話進(jìn)行交流如：演講比賽、讀書交流會、例會前的能量閱讀等，還有就是課堂要求教師必需用普通話上課。曾記得初到學(xué)校經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，新教師要進(jìn)行試講并且要用普通話來上課，由于自己長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，幾乎不怎么用普通話，于是在試講的前幾天在家反復(fù)練習(xí)，愛人便是我的導(dǎo)師，不斷給我指導(dǎo)分析；那段時間家里人人說普通話，快樂無比；雖然在試講時發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但也有進(jìn)步；也因此讓我 更加重視普通話的練習(xí)力度。 一、保持熱情，不斷學(xué)習(xí)，從頭再來。回想起這幾年走過的路，總有一些感悟泛上心頭。 小學(xué)優(yōu)秀教師個人事跡材料范文（精選篇 11） 20__年是不尋常的一年，因為同年 7 月我走進(jìn)了讓我倍感欣慰，給我無限快樂和幸福的登封市書院河路小學(xué)。 工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。 在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。近五年來，所任班級參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、 二等獎 。 每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)異。 最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的 ,花的事業(yè)是甜美的 ,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 正所謂： 扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。他像 沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。 現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。 做到無私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個人稱號。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎 。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 20__年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成 。如 20__的 “ __市文明校園 ” 驗收， 20__的省教育均衡驗收檢查， 20__的國家教育均衡驗收檢查等。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上 9 點。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細(xì)了腿。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及 __余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。這項工作因里村中心小學(xué)下轄 x 個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。從教學(xué)設(shè)計，再到 錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動自開展以來，老師們積極報名參加。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項上傳下達(dá)的工作做得井井有條。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一生。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點，受 到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。 20__，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo) __校長提出了在學(xué)校中開展 “ 三成兩行 ”教育活動。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué) 習(xí)，并大膽實踐，在實踐中加強(qiáng)對年輕