【正文】 八年級生物上冊教學(xué)計劃最新 5篇相關(guān)： 。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 (5)綜合學(xué)習(xí)法： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科 (如物理、化學(xué) )的知識來解決生物學(xué)問題 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。 (1)實(shí)驗探究法：明確探究課題 引導(dǎo)探究 獲得結(jié)論 測試反饋 (2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。 (2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時 ，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。因此，在制定每節(jié)課 (或活動 )的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹 。等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。 2)知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都 與它們的行為有密切的聯(lián)系 能力： 1)增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗設(shè)計能力。 三、學(xué)生情況分析： 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。 “ 課改 ” 實(shí)驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗稿 )為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力 求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活 。 八年級生物上冊教學(xué)計劃 6 古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 抓住不落實(shí)的內(nèi)容 +追究不落實(shí)的學(xué)生 =落實(shí)。布置作業(yè) +不檢查=0。重在落實(shí)，貴在堅持。 ，重在堅持。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。 ，落實(shí)有效訓(xùn)練 教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。不利于學(xué)生能力的 形成。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的 ,不能以簡單的公布答案代替。 ⑶. 怎么辦 ?以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運(yùn)用知識解決問題。 ⑴. 是什么 ?圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。 五、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時為 38課時，每周 2課時。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 四、具體措施 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 三、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。共 6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。通過 “ 生物學(xué)與文學(xué) ” 和 “ 生物學(xué)與藝術(shù) ” 欄目， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，等等。兩篇 “ 科學(xué)家的 ” 都介紹科學(xué)家熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神 。 其他方面 本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。生物技術(shù)與 “ 藍(lán)色革命 ” 、動物與生物反應(yīng)器、動物與仿生、以菌治蟲等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)踐上的正面價值。本冊教材通過具體教學(xué)內(nèi)容，試圖使學(xué)生對科學(xué)的價值形成以上認(rèn)識?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。 科學(xué)技術(shù)的價值 科學(xué)本身是探求自然界的奧秘，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界，具有認(rèn)識論價值。其實(shí)從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來看，即使地球上沒有人類 (生物圈中沒有人類的時間遠(yuǎn)比有人類的時間長 )，每種生物對生物圈的存在和發(fā)展也都有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)，具有獨(dú)立的價值。教材對情感、態(tài)度和價值觀的滲透主要側(cè)重在以下幾個方面： 生物多樣性的價值 只有深入認(rèn)識生物多