【正文】 。 討論元旦聯(lián)歡設(shè)計(jì)。 大班幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)研討（三）。 教師自制戶外活動(dòng)器械研討。 大班幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)研討（一）。 四、各月主要工作安排 九月： 制定各班各類計(jì)劃及教研計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。 （五）、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。 本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。 針對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的難題，運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問(wèn)題。 保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上 ,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,了解班級(jí)教育工作 ,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合 ,提高保育水平。 （三）、做到保教結(jié)合、提高保育水平。 教研組的每次活動(dòng)，都得引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平。隨著幼 教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。 （二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。努力將自己不斷豐富、完善起來(lái)。 鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。 三、工作重點(diǎn)及措施 （一）、認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,提高自身素質(zhì)。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。但也存在一些不足之處，教師的理論素養(yǎng)有待提高。并優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術(shù)活動(dòng)。 以 “ 會(huì)讀書、讀好書 ” 為切入點(diǎn)，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍。 2） 組室文化 文明組室的評(píng)選：關(guān)注組室活動(dòng)的足跡，為文明組室評(píng)選積累一些活動(dòng)的資料照片。 日常研究 能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫(kù) 。 5）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間、班級(jí)教師間的商討，發(fā)揮教師才 智，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程性圖文資料的積累。 4）資源庫(kù)建設(shè)： 繼續(xù)做好主題素材庫(kù)資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件 等，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過(guò)關(guān)。 關(guān)注新教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)日常聽課評(píng)課，幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng) 各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。 案頭資料檢查反饋：教研組長(zhǎng)做好每月對(duì)周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料 圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋。 以 “ 教師專業(yè)成長(zhǎng) ” 為目的，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。 以 “ 課程領(lǐng)導(dǎo)小組 ” 為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。 鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想： 二、指導(dǎo)思想： 能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的教科研能力。 新教師占 70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立 、家長(zhǎng)工作的開展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。 組長(zhǎng)對(duì)教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng)，對(duì)研究的問(wèn)題還欠深入。 3） 通過(guò)集體備課，教師自評(píng)等形式，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評(píng)價(jià)的針對(duì)性，評(píng)價(jià)的及時(shí)性，評(píng)價(jià)的多樣性。 教研建設(shè)： 1）通過(guò)小組教研和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo)，一是提高作為新手組長(zhǎng)在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過(guò)程中組長(zhǎng)的靈活性，對(duì)問(wèn)題的及時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性，促使教研活動(dòng)的有效開展。 設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。 學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。 說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué) 說(shuō) 做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。 說(shuō)課與開展教育教育活動(dòng)的能力。 設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。 我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高： 設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。 我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。 ２、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加 ，切實(shí)提高教師們的教研水平。 堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想： 本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。 做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。 一月份： 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。 慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備。 班上閱讀情況的交流。 十一月份： 親子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。 集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。 召開家長(zhǎng)會(huì)。 五、月工作安排 九月份： 教研組計(jì)劃和各班級(jí)計(jì)劃的制定。 做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。 四、具體措施 充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。 ，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分左右手相對(duì)應(yīng)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，糾正幼兒的手型。 三、教研目標(biāo) 本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。 第三階段：研討、交流。 要求： 幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。 主題六：新年游園會(huì)。 幼兒按照清單選購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù)。 內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物。 在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、 在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。 內(nèi)容：結(jié)合西博會(huì)，由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。 在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。（大帶小活動(dòng)） 內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。 家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情。 要求： 幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。主題二：我們的星期天。 內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。（備選主題活動(dòng)六個(gè)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)、 家庭活動(dòng)站、親子俱樂(lè)部等），或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來(lái)參與。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。 結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。 三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。 各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問(wèn)題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。 二、活動(dòng)目標(biāo)。 幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。 幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。 經(jīng)過(guò)中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子，有了自己固定 的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。 幼兒園大班教研計(jì)劃（篇 11） 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。 做好各類工作的總結(jié)，材料整理歸檔。 六月份： 慶六一活動(dòng)。 積極撰寫論文，踴躍投稿。 教學(xué)觀摩活動(dòng)。 組織幼兒春游。 合理組織并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)。 三月份： 慶三八活動(dòng)。 十一月份： “ 我是小哥哥、小姐姐 ” —— 交往能力訓(xùn)練（帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園）。 學(xué)習(xí)新操。 進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。這些活動(dòng)在培養(yǎng) 幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)，又能加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力等的提高。特 別在角色游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把區(qū)域活動(dòng)與角色游戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來(lái)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要把人文化、個(gè)性化的理念溶入到環(huán)境布置之中。兒童是在與環(huán)境的相互作用下發(fā)展成長(zhǎng)的。如：區(qū)角活動(dòng)等。由原 來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。 交流 “ 拼音教學(xué) ”“ 英語(yǔ)教學(xué) ” 等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì)。 交流手工活動(dòng)開展情況，對(duì)幼兒的智力影響因素的研究總結(jié)。 以 “ 一課多談 ” 的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。同時(shí)對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。 繼續(xù)開展幼小銜接工作，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳 “ 幼小銜接 ” 的知識(shí)，圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。 ” 的看法。 制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。上下載資料。 十月份： 過(guò)一個(gè)月的整合課程使用，請(qǐng)本組成員談?wù)劊?“ 教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題 ” 研究看法。 組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》一書，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會(huì)文化理論。 經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。 （五）、繼續(xù)開展拼音、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的探索。 繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。 針對(duì)每月的主題活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)教師預(yù)設(shè) 與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。 為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域，提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作。 學(xué)期結(jié)束時(shí)作 好總結(jié)工作。 本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。 幼兒園大班教研計(jì)劃（篇 9） 指導(dǎo)思想： 深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以 “ 教衛(wèi)處 20__年幼教工作計(jì)劃 ” 及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒