【正文】 附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》 。 名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡 全冊共 24 篇課文，其中教讀課文 13 篇，自讀課文 11 篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。 口語交際 安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。 四、教材分析 九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。這些問題如不引起重視，勢必會(huì)使他們本身學(xué)不好，甚至 會(huì)波及周圍的同學(xué)，造成極惡劣的影響。B、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了 。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì) 70 課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)。學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。 、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) ，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。 ，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。 ，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。 、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。 (四 )口語交際 ，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。 8 次，其他練筆等不少于 5000 字。 。學(xué)會(huì)寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù) 。 ，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260 萬字。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 ，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn) 。 ，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ，區(qū)分觀點(diǎn)與材料 (道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等 )，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過 自己的思考，作出判斷。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià) 。 ，了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。 ，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。 ，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。 (二 )閱讀 、流利、有感情地朗讀。 ，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。具體目標(biāo)如下： (一 )識字與寫字 、詞典獨(dú)立識字，會(huì)用多種檢字方法。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià) 。 二、教學(xué)目標(biāo)： 整套教材的教學(xué)目標(biāo)，是按照三個(gè)維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價(jià)值觀，過程和方法，知識和能力。還應(yīng)聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，取得應(yīng)有的成績。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。要做好讓他們讀高中的銜接工作，又要讓他們回家到社會(huì)后學(xué)有所有。四，知識要分類，由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合。二，以基礎(chǔ)知識為主，不要搞一些偏題，很難的題。那怎樣來復(fù)習(xí)呢 我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：一，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。 復(fù)習(xí)是初中階段知識的匯總和鞏固，能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個(gè)重要因素。上學(xué)期預(yù)計(jì)用 15 個(gè)課 時(shí)來復(fù)習(xí)。教讀課文一般每篇用 2 3 個(gè)課時(shí)完成。 教學(xué)進(jìn)度，第五冊預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束 。課堂上多注重文章的分析，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章 。再好的美文，如果沒有一定鑒賞能力。可以先讓學(xué)生在課余時(shí)間寫，然后在課堂上來評。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書寫較差，常言道字 如其人。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度 (一般每分鐘 500 字左右 )，表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說。 最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快， 發(fā)得猛。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。 再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想 感情。有條件的買一些來互相傳閱，總之，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書。原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，請求管理員開放 。因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀 方法。 其次是重視閱讀訓(xùn)練。在生活中多觀察，多體驗(yàn)。多注意詞匯的積累 。有大部分學(xué)生寫文章錯(cuò)別字較多，語病較多，其原因就是沒有過好語言文字關(guān)。如果基石打得不牢固，上面的建筑就立不穩(wěn)。但這兩個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，體育成績較好，思維比較敏捷。兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)是男生比女生差，作文水平差，總體素質(zhì)差。 寫作，主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文，兩冊均安排七次整篇作文實(shí)踐，有的是命題作文，有的是材料作文，有的是自擬題目自由實(shí)踐作文。 閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察，分析，表達(dá)外，第五冊重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn)，閱讀議，學(xué)習(xí)欣賞小說 。第五冊有三個(gè)單元的議，著重培養(yǎng)議的吸收和天達(dá)能力。第六冊內(nèi)容順序是中國新詩和外國詩，散文，小說，劇本，古詩文。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容，文學(xué)體裁進(jìn)行編排的。 本學(xué)期要在 “ 如何幫助學(xué)生有效解決問題 ” 方面進(jìn)行探究，力爭有所實(shí)效，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。 深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué) “ 有效教學(xué) ” 操作規(guī)程》等。 要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣 。要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣 。要使用讀書 “ 六字訣 ” 閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣 。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨(dú)立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練 習(xí)寫字的內(nèi)容之一 。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識 。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。作業(yè)的檢查要及時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象 。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的 “ 中考押題作文訓(xùn)練卷 ” ，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道 。 要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫 。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。“ 問題訓(xùn)練單 ” 要參考練習(xí)冊設(shè)計(jì)，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練 。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的設(shè)計(jì)。重視文言文的閱讀與拓展。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。 四 、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。 下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。 一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法 。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說 )和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。 111 班兩極分化嚴(yán)重，而且 “ 尾巴 ” 較大，而 112 班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個(gè)班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 (四 )課時(shí)進(jìn)度： 教學(xué)階段，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度 第一階段，九年級下冊 3— 6 單元，第 1 至 9 周 第二階段，復(fù)習(xí)六冊教材，第 10 至 15 周 第三階段，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，第 16 至 18 周 第四階段，模擬考試，第 19 至 20 周 2023 初三語文中考備考計(jì)劃精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。充分利用摘抄本。 成語、熟語的積累。 詩詞名句的積累。 (2)作文訓(xùn)練： 除隨筆外，將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排 5 次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這 5 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，掌握要訣，提高能力。 (二 )寫作： 要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。一學(xué)期保證學(xué)生有 20 篇以上的課外文言文訓(xùn)練。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。 文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的