山東人民版思品二下品德與生活導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-27 00:59本頁面
【正文】 。活動設(shè)計可操作性強(qiáng)，每項活動都有問題提示、方法引導(dǎo)，讓學(xué)生自己設(shè)計，自己組織。 引導(dǎo)自主、探索性學(xué)習(xí)。 特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。本單元設(shè)計的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一比”、“模擬自救”、“機(jī)智勇敢保安全”等活動，認(rèn)識常見 的交通安全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會受傷后和遇到危險時的自救以及保安全的方法。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值。對小學(xué)生來說，當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。 過去我們的教育強(qiáng)調(diào)在危急關(guān)頭 救助別人而忽視了自我保護(hù)。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 過程與方法：體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。 知 識與技能：認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。 注意 了綜合性原則上的體現(xiàn)，通整各方面內(nèi)容，插入了許多兒歌、歌曲、故事、美文等，以避免內(nèi)容的單一化和簡單化，同時，也給兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的活動空間，力爭實現(xiàn)以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德，樂于探究、熱愛生活的活動型綜合課的教學(xué)目的。 注重兒童學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使“教材”變“學(xué)材”。 愛在身邊 愛向我走來 愛 愛心獻(xiàn)給你 愛心故事會 我是中國人 濃濃的親情 校園友
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