人教版三下年月日教學(xué)設(shè)計(jì)-王兵(參考版)
2024-11-27 00:38本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)平年閏年為本節(jié)課的重點(diǎn)，所以在處理這部分知識(shí)時(shí)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一步是讓學(xué)生在幫爺爺解決問(wèn)題的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)四年一閏及如何判斷平年閏年；第二步是通過(guò) VR 技術(shù)，讓學(xué)生更加清晰了平年閏年的由來(lái)，以及百年不閏四百再閏的知識(shí)。 全課小結(jié)：這節(jié)課上到這了，你有哪些收獲？ 板書(shū)： 年 月 日 大月： 1 3 5 7 8 10 12 （ 31 天） 小月： 4 6 9 11 （ 30 天） 特殊月： 2 28 天 平年 365 天 29 天 閏年 366 天 四年一閏 百年不閏 四百年再閏 (300500 字?jǐn)?shù) ) 在本節(jié)課中我主要采用了解決問(wèn)題的情境引入并貫穿全課，并通過(guò)交互式“用現(xiàn)代信息技術(shù)助推課堂教學(xué)改革促進(jìn)師生發(fā)展 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 7 電子白板和 VR 技術(shù)，讓學(xué)生 在解決問(wèn)題的過(guò)程中去探究、發(fā)現(xiàn)，在交互式白板和 VR 技術(shù)的支持下調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而掌握和理解新知識(shí)。 出示： 1900 年 （ 3）這個(gè)年份除以 4 可以除開(kāi)啊？為什么是平年呢？接下來(lái)，我們一起來(lái)了解一下吧！出示百年不閏四百年再閏的視頻。 設(shè)計(jì)意圖：判斷平年閏年是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我通過(guò)交互式電子白板的拖拽功能讓學(xué)生對(duì)平年閏年進(jìn)行判斷，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 出示平年閏年題目。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò) VR 技術(shù)展示地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖使學(xué)生清晰地了解平年閏年的由來(lái)。通過(guò)學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)四年一閏的規(guī)律，及如何判斷某一年 是平年還是閏年。 預(yù)設(shè)： 有平年閏年 所以一年的天數(shù)不同。 （ 2）你能驗(yàn)證一下一年有多少天嗎？ 預(yù)設(shè)： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 天 “用現(xiàn)代信息技術(shù)助推
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1