【正文】 。 第五，以學生自己復習為主，針對學生年齡特征，加強抽查力度。 第四，回味練習。因為時間關(guān)系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。 第三，綜合訓練，講、練、評結(jié)合，提高能力。 第二，復習新課堂。教會學生一些記憶知識的方法。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎(chǔ)。臨近考試，如何提高復習的效率和質(zhì)量 ? 第一，復習課本，夯實基礎(chǔ)?？茖W有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復習 迎考中去 。仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，提高復習效率 。 。 人教版七年級下冊地理期末復習計劃精選篇 11 一、復習目標 ?？傊覀儗谋拘?、本班、本學科的實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高復習效率。為查漏補缺積累素材。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （ 5）詳細統(tǒng)計 邊緣生的失分情況。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的 39。 （ 3）評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導 ] ，進一 步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。 （ 2）專題的選擇要準、安排時間要合理。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。主要分各種題型的講練 (讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練 , 開放性題目訓練 ),各種專題的講練 (精選部分中考試題，組成幾套專題練習 )。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力 (地理思維能力 )，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)： 梳理體系環(huán)節(jié)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。 課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。消滅不及格現(xiàn)象。課堂復習教學實行 “ 低起點、多歸納、快反饋 ” 的方法。本期每周晚自習一節(jié)課教師盡量不占用，讓學生記憶及完成練習。以學生手中中考復習資料《名師引路》和《株洲中考》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。 第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1） “ 過三關(guān) ” ：過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)；過基本方法關(guān)；過基本技能關(guān)。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。課本中的 “ 活動 ” 、插圖圖表，重要的閱讀材料 (如：之 “ 最 ”) 也不能疏忽。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。 二、復習策略：三輪復習 第一輪復習：（ 5 月 2 日 —— 5 月 14）：立足課本，講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ) 這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。 由于復習課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學生能有個好成績。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法 。 三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 以往我們上復習課時經(jīng)常使用練習卷，采用學生練 —— 老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。 二、注重學法指導，總結(jié)解題方法。 在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的知識。 情景分析 單元：第七章：了解地區(qū) 資料：第一節(jié)：東南亞 第二節(jié)：南亞 第三節(jié)：西亞 第四節(jié)：歐洲西部 第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū) 教時： 1