垃圾分類活動策劃方案(最新7篇)(參考版)
2024-09-15 03:02本頁面
【正文】 本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。 學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。 保持校園衛(wèi)生環(huán)境。 健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。 利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關(guān) “ 垃圾分類 ” 板塊。 七、具體要求 學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。 、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生 活垃圾和有害垃圾都包括哪些。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾分類回收問題。 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視 。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。 六、活動反思 這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” ，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗 而干凈的環(huán)境中居住和生活。 幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標志。 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。 將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。 四、游戲 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類 清理垃圾，讓垃圾回家。 認識垃圾分類標志 教師出示 “ 垃圾分類標志 ” 卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。 一次性手套若干。 自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。 有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 （出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 教師出示可回收、不可回收的標記。 活動過程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 學(xué)會愛護環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。 廢舊電池、實驗廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。 D 類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。 B 類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 實驗室配有實驗廢液回收缸。 班級發(fā)垃圾桶 2 個，為可回收，不可回收。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 二、活動
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