高二物理理科教學計劃(參考版)
2024-09-14 14:31本頁面
【正文】 在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。 三、主要措施及要求 加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解 。注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程 。 本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內(nèi)容。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析 。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。 教學目標 通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過 課件分析的透徹有余?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。 信息技術是工具，是平臺。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合 “ 學生主動式互動教學 ” ，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者 (甚至不是指導者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。使學生保持對物理學科的學習興趣。 四、師生關系： 良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課 。 三、對于學習最困難學生的具體措施 一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。 二、及時的反 饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。 ：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。其次，把握好進度，且勿圖快。⑤ 定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。 ② 只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。這也是課改的要求。 .精講：首先，概念的引入和講解務必要清。 高二物理理科教學計劃 3 一、精講精練 為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效 率。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術 的應用與整合 課堂教學改革與創(chuàng)新 “
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