高二物理理科教學計劃(存儲版)
【正文】 熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析 。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過 課件分析的透徹有余。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合 “ 學生主動式互動教學 ” ，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者 (甚至不是指導者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。其次，把握好進度，且勿圖快。這也是課改的要求。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術 的應用與整合 課堂教學改革與創(chuàng)新 “ 學生主動式互動教學 ” ，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學生學習經歷的過程，教師以一個交流者 (甚至不是指導者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。其次，把握好進度，且勿圖快。這也是課改的要求。(5)趣味游戲 。 三、主要的教學改革方向、重點及措施 (特別是現(xiàn)代教育技術的應用 ) 物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。高二物理理科教學計劃怎么寫 ?在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十分鐘要成績。 二、教材內容分析 教材編寫特色分析 教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書 ?物理選修 31》。 總之，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。(4)知識競賽 。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。 ⑥ 注意從定義式導出被定義的物理量的單位。比如上課即時進行反饋性的練習。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學生學習有困難的學生。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。 ⑥ 注意從定義式導出被定義的物理量的單位。比如上課即時進行反饋性的練習。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。 二、課程分析和教學內容 新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。要讓每個同學都要達到
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