三上口算乘法教學設計1(參考版)
2024-11-26 03:29本頁面
【正文】 板書設計 口算乘法 —— 整十、整百數(shù)乘一位數(shù) 2 10=？ （元） 想：把 10 看成一個單位 2 1=2 2一個十 =二個十 所以 2 10=20 。 課堂小結 ： 同學們通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？（學生自由回答） 教學反思 ： 本節(jié)課通過出示主題圖，使學生產(chǎn)生親切感和學習興趣，以學生為主體在探討口算方法時，先讓學生獨立思考“怎樣算”， 再分組交流，然后向全班展 示口算方法，并對學生想出的口算方法及時結予鼓勵，增強學生探索的信心。 因此設計了兩個小游戲：一是搶氣球，調(diào)動 起 學生學習的積極性；二是抽獎活動， 更使學生興致勃勃。每人一張彩票，算式的得數(shù)中就有中獎號碼，大家一定要認真填寫，填寫完后，要仔細檢查。 下面我們來做幾個小游戲。 那么，老師說一句話，你來判斷一下對不對：在乘法算式里，如果因數(shù)里有一個 0，那么積一定有一個 ？ 【 設計意圖 】 :思考 5 20積的末尾為什么會比因數(shù)多出 1個 0？學生出現(xiàn)一個認知的沖突，兩個數(shù)相乘什么情況下會多出一個 0？經(jīng)歷這樣規(guī)律性的探索過程，拓寬了學生思考的廣度，引發(fā)了學生思考的深度，加強了數(shù)學思維的含量，使得這節(jié)內(nèi)容簡單的口算課內(nèi)涵豐富起來。 師：下面我們用規(guī)律來計算幾道題。 總結規(guī)律 師：我們再來看一組數(shù)據(jù)。 出示例 1，例 。
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