5社會公德演講稿3篇(參考版)
2024-09-12 00:27本頁面
【正文】 我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應(yīng)有的作用。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎。 我們不必埋怨這個社會的公共道德水平不高 。我們接受社會公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會公共道德教育有什么區(qū)別。知和行是一個本體、一個功夫。明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫 。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。hellip。在幼兒園。但再想一想，如果我 們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚地沖紅燈呢。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有，外國人絕不過馬路。相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會。 而一個社會的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力 。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。個人道德修養(yǎng)是根、是本。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養(yǎng)，他會有良好的公共道德嗎。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓(xùn)。 一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽?；蛘哒J為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。這不也是良好社會公德的 第 10 頁 共 12 頁 體現(xiàn)么。他把請字說得很響亮，很親切。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。 再看一個外國的例子。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩 序。文明禮貌、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法等等。社會的公共道德。為公民道德奉獻一份力量吧。 同志們，道德建設(shè)是一個長期的過程，所以我們不能只停留在口頭上，而是要必須落實在行動中。公民道德建設(shè)正是提高人們 第 9 頁 共 12 頁 自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。不同的人生觀、價值觀，使人們的行動各異。社會輿論是一種強大的社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動作用。公德教育屬于正面教育，但屬于 軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。 其次，社會公德建設(shè)必須重視公約、行為準(zhǔn)則等制度化建設(shè)和制度約束。小視角就是社會公德建設(shè)必須從我做起，從小事做起，從一點一滴做起。低起點就是以社會道德的最低層次社會公德教育為起點。要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，運用到全部的社會生活中去，使社會道德的規(guī)范變成行為準(zhǔn)則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實踐性?！?綱要》明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。不僅要重視社會道德建設(shè)中的認識功能，更要重視道德的實踐功能。
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