5社會主義新農(nóng)村建設(shè)與提高農(nóng)民素質(zhì)(參考版)
2024-09-12 00:19本頁面
【正文】 。農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)實行政府、用人單位和農(nóng)民個人共同分擔(dān)的投入機(jī)制。組織廣播、電視，報刊等新聞媒體大力宣傳農(nóng)民技術(shù)技 能培訓(xùn)的重要意義，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，為我區(qū)農(nóng)民教育營造良好的社會氛圍。將農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作列入年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容，實行目標(biāo)管理，明確工作職責(zé)，獎懲掛鉤，責(zé)任到人。切實制定好總體規(guī)劃和工作計劃，做到 “ 四個統(tǒng)一 ” ，即統(tǒng)一確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（網(wǎng)點），統(tǒng)一編制培訓(xùn)大綱，統(tǒng)一制定教學(xué)計劃，統(tǒng)一目標(biāo)考核。為此，建議區(qū)上成立農(nóng)民培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)教育工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。 （四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，加大投入，確保培訓(xùn)質(zhì)量 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。 ⑤ 現(xiàn)場觀摩、參觀考察、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)。 ④ 農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 第 10 頁 共 11 頁 ③ 委托培訓(xùn)。 ② 中長期集中培訓(xùn)。 ① 短期培訓(xùn)。由農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)、科技、技術(shù)監(jiān)督等部門負(fù) 責(zé)，指導(dǎo)農(nóng)村專業(yè)協(xié)會、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織和龍頭企業(yè)，開展如標(biāo)準(zhǔn)化、無公害、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等培訓(xùn)。 “ 綠色證書 ” 培訓(xùn)是我國農(nóng)民科技培訓(xùn)的一項基本制度，主要是按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)崗位規(guī)范要求開展農(nóng)民培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干農(nóng)民，由農(nóng)廣校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教辦負(fù)責(zé)。該項培訓(xùn)涉及面寬，屬于農(nóng)民的普及培訓(xùn)，要按照就近、不離鄉(xiāng)、不離崗的原則開展培訓(xùn)，由農(nóng)口各局和各鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)。 （ 2）專業(yè)技 能培訓(xùn) 第 9 頁 共 11 頁 ① 農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)。專業(yè)主要設(shè)置：經(jīng)營管理、市場營銷、行政管理、法律法規(guī)等方面。 培訓(xùn)層次 按照 “ 實際、實用、實效 ” 的原則，充分利用我區(qū)各類職業(yè)培訓(xùn) 資源，因人施教，有的放矢地開展培訓(xùn)。 （ 3）培訓(xùn)對象。通過培訓(xùn)，一是實現(xiàn)農(nóng)民思想觀念的根本轉(zhuǎn)變，促使農(nóng)民在思維方式、生活方式、道德觀念、價值觀念等方面發(fā)生轉(zhuǎn)變；二是提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和民主法制素質(zhì)，使青年農(nóng)民掌握進(jìn)城務(wù)工的基本知識和技能，并能有效的進(jìn)入城市 并融入城市；三是提高基層干部隊伍和農(nóng)民 第 8 頁 共 11 頁 的科技水平，加快我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，增加農(nóng)民收入，加速推進(jìn)小康社會建設(shè)步伐。 （三）農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的方法和措施 培訓(xùn)任務(wù)、對象和內(nèi)容 （ 1）培訓(xùn)任務(wù)。因此，應(yīng)明確農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門在農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)中的重要作用。正規(guī)教育、推廣普及教育、其他教育三個方面。各級黨委政府、各級部門要以對民族振興的高度 責(zé)任感，高度重視和切實抓好農(nóng)民教育工作，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)對農(nóng)民教育的歷史責(zé)任感和緊迫感，
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