角的分類說課設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-26 02:17本頁面
【正文】 七、 說板書設(shè)計(jì)： 板書上我設(shè)計(jì)比較簡單，主要是讓學(xué)生在黑板上畫角，標(biāo)出各角的名稱。學(xué)生再想想說說看看學(xué)學(xué)。最后小結(jié)出 1周角 =2 平角=4直角。接著讓學(xué)生觀察周角的表示方法。然后我再課件演示一遍，加深學(xué)生對(duì)周角的認(rèn)識(shí)。首先我用活動(dòng)角演示。在教學(xué)平角和直角的關(guān)系，我主要通過活動(dòng)角的演示：我們能把直角移動(dòng)成平角，那么平角里有多少個(gè)直角呢？學(xué)生回答后小結(jié)出 1平角 =2 直角。對(duì)于平角多少度？我主要啟發(fā)學(xué)生通過直角移動(dòng)成平角，或者讓學(xué)生用量角器量一量，從而得出平角 180176。 環(huán)節(jié)四：認(rèn)識(shí)平角。接著讓學(xué)生練習(xí)畫一個(gè)鈍角。而小于 180176。教學(xué)鈍角時(shí)，我還是通過演示直角是 90176。最后我讓學(xué)生練習(xí)畫一個(gè)銳角。小的角我們把它叫做銳角。在教學(xué)銳角時(shí)，我首先演示直角是 90176。最后讓學(xué)生練習(xí)畫一上直角。呢？請(qǐng)同桌相互指出三角板上的直角。我首先讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的長方形紙跟我一起對(duì)折，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，讓學(xué)生觀察自己折出的角是什 么角？請(qǐng)學(xué)生量一量這個(gè)角的度數(shù)，告訴大家你量的角是多少度？從而得出直角 90176。 教學(xué)過程二、 教學(xué)新課。 六、說教學(xué)過程： 教學(xué)過程一： 我通過復(fù)習(xí)角的各部分名稱，量角器以及量角的方法，說出課件上角的度數(shù)，讓學(xué)生重新對(duì)角有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步的掌握測量角的方法。在本課的認(rèn)識(shí)直 角教學(xué)中，我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書封面、課桌面、黑板
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