八年級數(shù)學下冊_172勾股定理的逆定理教案_滬科版(參考版)
2024-11-26 01:32本頁面
【正文】 這里你弄錯了勾股定理的逆定理的條件和結論。 分析：先來判斷 a,b,c三邊哪條最長，可以代 m,n為滿足條件的特殊值來試， m=5,n= a=9,b=40,c=41,c最大。 二、研究新知、應用舉例： 例：以 6， 8， 10為三邊的三角形是直角三角形嗎？如 三邊為 5，6， 7的三角形是不是直角三角 形？ 例：根據(jù)下列 條件，分別 判斷 a,b,c為邊的三角形是不是直角三角形 （ 1） a=7,b=24,c=25。 1 18． 2 勾股定理的逆定理 譙城區(qū)蘆廟中心中學 孟妤 教學目標 知識與技能 探索并掌握直角三角 形判別思想，會應用勾股逆定理解決實際問題． 過程與方法 經歷直角三角 形判別條件的探究過程，體會命題、 定理的互逆性，掌握情理數(shù)學意識． 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)數(shù)學思
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