于永正：我的伯父魯迅先生課堂實(shí)錄(參考版)
2024-11-26 00:36本頁面
【正文】 ”于老師重視朗讀、感悟和積累， 更重視遷移、運(yùn)用語文，在大量的語文實(shí)踐中掌握、運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（學(xué)生練習(xí)寫，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀。讀到這兒，黑板上的詞句都懂了嗎？ 師：“飽經(jīng)風(fēng)霜”懂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把“飽經(jīng)風(fēng)霜”的臉是一張什么樣的臉寫下來。 師： 為什么有那么多人愛戴魯迅先生呢？ 生：（朗讀）“的確???為別人想得多。 師：不僅是“我”，還有廣大勞動(dòng)人民、廣大的少年兒童?！保ㄗx兩遍） 師：“別人”指哪些人？生：勞動(dòng)人民。 師：魯迅去世后，周曄在女傭人那里聽到一件事，請(qǐng)同學(xué)們讀阿三的話。使學(xué)生仿佛身臨其境，入情入境，一些難點(diǎn)詞、句在 這種情境之中，理解、感悟起來形象具體，輕松愉快。想到這里，望著伯父的遺體，再也得不到伯父的愛撫，多么地悲傷啊！請(qǐng)同學(xué)們讀“我呆呆地望著??掉下來”這句話。 師：我為什么受迫害！當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗了，我就寫文章揭露它，敵人要?dú)⒑ξ遥矣昧?100 多個(gè)假名字發(fā)表文章，蘇聯(lián)作家高爾基請(qǐng)我去蘇聯(lián)避難，我不去。 師：周 曄，你知道大家笑什么嗎？ 周曄：我很可愛。（表演） 師：同學(xué)們笑得真開心，體現(xiàn)伯父對(duì)他的關(guān)心。我演伯父。請(qǐng)同學(xué)們慢慢讀，細(xì)細(xì)品味，最好能背下來。 師：棒！太棒了！這小節(jié)主要用對(duì)話的形式寫的。 師：好！小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有學(xué)問，請(qǐng)你連起來讀。 師：為什么要延長呢？生：有疑問。 3．注重積累和感悟，扎實(shí)訓(xùn)練，盡可能使課堂教學(xué)有情有趣。 師： 可以刪掉？將來你如果當(dāng)語文老師，你學(xué)生的作文肯定很簡練，一個(gè)廢字都沒有；如果你們（指前面幾位同學(xué)）當(dāng)語文老師，你學(xué)生的作文肯定很具體，都是好樣的！ 于老師成功地組織學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本、學(xué)生與老師進(jìn)行有目的的對(duì)話。 生：觀察很認(rèn)真仔細(xì)。 生：寫得真好，把伯父說話的動(dòng)作寫出來了。寫批語，有什么看法，寫一句話也成。 片斷二： 師：“哪一點(diǎn)不像呢？??”把這兩句話再讀一讀。 師：我侄女真聰明
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