5人事科工工作心得體會(huì)(參考版)
2024-09-11 17:37本頁面
【正文】 。同時(shí)加強(qiáng)了人事的基礎(chǔ)工作，包括人員數(shù)據(jù)庫、人才人事年度報(bào)告、日常的數(shù)據(jù)報(bào)表、各類文檔等，使人事工作更高效、準(zhǔn)確、快捷。包括在職職工的工資管理、離退休事務(wù)辦理、西部地區(qū)專家來校進(jìn)修、機(jī)構(gòu)與編制管理、科級(jí)機(jī)構(gòu)和科級(jí)崗位管理、援疆干部派出與管理、解決干部夫妻兩地分居工作、京外調(diào)干、出國人員審批、 XX 省科技新星培養(yǎng)、本科教學(xué)評(píng)估、歷史遺留問題、勞動(dòng)糾紛、人才交流中心等。中級(jí)及以下 631 人。 20xx 年專業(yè)技術(shù)職務(wù)的分級(jí)共聘任 1915人，其中聘任正高一級(jí) 9人，正高二級(jí) 47人， 第 15 頁 共 15 頁 正高三級(jí) 120 人，正高四級(jí) 269 人 。 專業(yè)技術(shù)職務(wù)分級(jí)設(shè)崗工作 根據(jù)國家和教育部的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定我校專業(yè)技術(shù)崗位分級(jí)設(shè)置方案 。 20xx 年共完成 4 個(gè)險(xiǎn)種、 12 類項(xiàng)目、 7046 人次的社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。建立健全非事業(yè)編制人員數(shù)據(jù)庫， 20xx 年底共有非事業(yè)編制在聘人員 1778 人，其中全職流動(dòng)崗（ a 類崗） 54 人，專職輔導(dǎo)員（ a 類崗） 47 人，科研助理（ b 類崗） 130 人，院部處（ c類崗） 645 人，后勤系統(tǒng)（ c 類崗） 902 人。 目前，正在積極調(diào)研，研究制訂績效工資的相關(guān)規(guī)定。其中在職職工 2798人， 第 14 頁 共 15 頁 補(bǔ)發(fā) 729 萬元，月增資額 122 萬元 。人事 處查閱檔案上萬次，對(duì) 2800余名在職職工， 2100 余名離退休職工的檔案信息進(jìn)行核對(duì)，補(bǔ)充個(gè)人檔案工資審批表 4500 余份，對(duì)全校人員進(jìn)行多次測算，為制定我校收入分配制度改革實(shí)施方案提供了重要依據(jù)。共組織 2 次技術(shù)工人考核，晉升 62 人，其中，高級(jí)技師 5 人，技師 34 人，高級(jí)工及以下 23 人。四年來，共晉升專業(yè)技術(shù)人員 492 人，其中，正高 119 人，副高 293 人，中級(jí)及以下 80 人。對(duì)個(gè)人考核表進(jìn)行公示，強(qiáng)調(diào)教授曬業(yè)績，本人對(duì)考核結(jié)果進(jìn) 行確認(rèn)等。為教師營造寬松環(huán)境，讓教師摒除干擾，潛心研究，防止為應(yīng)付每年一次的年度考核而分散精力。 年度考核 第 13 頁 共 15 頁 完善考核制度，注重考核的實(shí)效。結(jié)合工作開展，以制度建設(shè)為抓手，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成制度體系，為依法治校、有制度可依提供保障。 繼續(xù)推行學(xué)術(shù)休假制度，近四年共批準(zhǔn) 40 余人進(jìn)行學(xué)術(shù)休假。 20xx 年是青年教師成長工程實(shí)施的第一年，共確定資助青年教師出國研修項(xiàng)目（ 1： 1 配套項(xiàng)目）人選 19 人，學(xué)校資助國外項(xiàng)目 36 人，國內(nèi)訪問學(xué)者 5 人，教育部高級(jí)研修班項(xiàng)目 6 人。制定《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)青年教師成長工程實(shí)施辦法》 。全面提升青年教師的能力，對(duì)提高師資隊(duì)伍的整體水平和國際化程度具有重要意義，更是建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的關(guān)鍵所在。全國優(yōu)秀教師 1 人， XX 省優(yōu)秀教師 6 人， XX 省優(yōu)秀教育工作者 2 人。寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng) 14 人 。新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選 8人 。千人計(jì)劃 4 人 。 積極努力做 好專家遴選和推薦工作 一流的大學(xué)，必須要有一流的大師，高層次人才的培養(yǎng)和選 第 11 頁 共 15 頁 拔至關(guān)重要。從適應(yīng)性培訓(xùn)、提高性培訓(xùn)等方面形成較為完整的培養(yǎng)體系。堅(jiān)持教師崗前培訓(xùn)制度 。推薦、選拔高層次人才和各類人才項(xiàng)目 。注意把握人才引進(jìn)和培養(yǎng)的關(guān)系，一方面引進(jìn)高層次拔尖人才補(bǔ)充師資隊(duì)伍，同時(shí)注重現(xiàn)有人才的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，調(diào)動(dòng)各類人員的積 極性和創(chuàng)造性，減少人才流失，切實(shí)提高現(xiàn)有人員的綜合素質(zhì)和能力，保持師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，制定《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)博士后管理規(guī)定》，積極支持博士后研究人員申請(qǐng)各類基金項(xiàng)目，將博士后人員正式納入學(xué)校在職教師考核體系，并對(duì)考核優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)等。目前在站博士后 156 人，較 20xx 年的 第 10 頁 共 15 頁 105 人增加了 32 個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)入管理崗位22 人，占 9%。按補(bǔ)充類別分：進(jìn)入教學(xué)科研崗位的 209 人，占 8
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