【正文】 五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎勵制度 對本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化 1 人，學(xué)校獎勵班主任教師100 元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就 是明天一顆顆茁壯的大樹。 三、用師愛喚起學(xué)困生的自信 對待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而 不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。 第 28 頁 共 28 頁 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué)學(xué)困生幫教措施（ 16） 一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個班級建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。 二、學(xué)困生幫教領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙恒 成員：王艷羅國陽思建平張懷玲 劉寰賀曉麗黃新凱杜曉忠 組長負責(zé)學(xué)校學(xué)困生幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責(zé)到每個班，主抓具體工作。實施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工 作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學(xué)校學(xué)困生的幫教工作尤為重要?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。 進一步加大宣傳工作力度，努力擴大學(xué)生及家長參與救助的范圍。 學(xué)期初學(xué)校對貧困學(xué)生視其家 庭貧困程度減免灶費等。 學(xué)校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué) 扶貧救助工作主要措施（ 14） 提高認識，強化領(lǐng)導(dǎo)。 五、班主任要對貧困 生在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)注。 三、學(xué)校定期組織獻愛心活動，教職員工要與特困生結(jié)成幫 第 26 頁 共 28 頁 扶對子，盡可能解決學(xué)生的后顧之憂。 一、救助對象范圍 經(jīng)濟困難家庭，殘疾學(xué)生。如有事請假或公出必須由教務(wù)處統(tǒng)一安排調(diào)課，任何教師不得私調(diào)課，如私自調(diào)課視為該節(jié)教師缺課。 六、禁止教師占用自習(xí)課（包括休息時間），講課或安排練習(xí)題（正常課后作業(yè)除外）。籃球賽乒乓球比賽、文藝演出、團體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。 第 25 頁 共 28 頁 四、質(zhì)量監(jiān)測按照市教育 局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準不參加任何競賽活動。 二、嚴格按照課程計劃開設(shè)課節(jié)，學(xué)生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標準執(zhí)行，做到不留機械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。 七、對關(guān)愛學(xué)生方面，事跡突出的，學(xué)校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。 六、對有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴肅處理，決不姑息。 四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機械重復(fù)，帶有懲 第 24 頁 共 28 頁 罰性的作業(yè)。 二、教師要關(guān)心愛護學(xué)生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生要批評教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué)關(guān)愛學(xué)生嚴禁體罰和變相體罰制度（ 11） 孩子是祖國的未來，學(xué)生是國家的希望，為使學(xué)生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。 加大向家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法上，提高教育質(zhì)量。 第 23 頁 共 28 頁 堅決禁止 “ 三亂 ” 現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔(dān)和學(xué)生壓力，如有 “ 三亂 ” 現(xiàn)象發(fā)生，報教育局處理，取消評優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。 對學(xué)困生要正確引導(dǎo)，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象。對不按照上級要求和學(xué)校規(guī)定而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負擔(dān)過重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。對包 級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責(zé)任，給予處理。 三、建立家訪報告制度 實行領(lǐng)導(dǎo)包級，教師包學(xué)生，做到日清周結(jié)。 第 22 頁 共 28 頁 如有言語、行為傷害到學(xué)生自尊心，贊成學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校堅決予以追究責(zé)任，嚴肅處理，取消當年評優(yōu)、評先、晉級資格。 任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能評優(yōu)，評先，更不能晉級。 一、制度制約，形成緊迫感 控輟保學(xué)工作納入年度考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績同等重要，是評選優(yōu)秀，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué) 控輟保學(xué)獎懲制度（ 10） 認真貫徹落實各級政府、教委、教育局文件精神，認識到控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)是鞏固 “ 兩基 ” 成果，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。 六、德育處代表學(xué)校進行隨機家訪，一般問題處 理后報告給學(xué)校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。 特例學(xué)生進行跟蹤隨機家訪。 學(xué)生有輟學(xué)趨勢進行隨機家訪，學(xué)生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學(xué)生家進行家訪，直到學(xué)生上學(xué)，對出現(xiàn)不想上學(xué)的學(xué)生要及時報告給學(xué)校。 特例學(xué)生觀察家訪。學(xué)生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學(xué)生上學(xué)。及時了解思想波動根源，調(diào)解教育方法，特別針對學(xué)生心理問題，研究出科學(xué)的教育方法。主要向家長介紹學(xué)生本學(xué)期總的情況，提出后期要求。 期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課聽講情況、完成作業(yè)情況、考試和測驗成績），研究針對學(xué)生實際情況確定學(xué)習(xí)方 法。主要向家長介紹學(xué)生一學(xué)期在校總的情況，提出假期要求。 期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，研究針對學(xué)生實際情況確定學(xué)習(xí)方法。 一、定期家訪 學(xué)期初普訪一次。 當月其它有關(guān)控輟情況。 當月轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出名單。 三、報告內(nèi)容 當月工作內(nèi)容。 每月底由教務(wù)干事統(tǒng)計當月控輟工作各種情況，和班主任核對后報副校長，由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。 一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 控輟保學(xué)月報制度，以學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織報告，并具體負責(zé)。負責(zé)第三日會議組織計劃落實，并負責(zé)向主 第 18 頁 共 28 頁 管鎮(zhèn)長通報情況。負責(zé)與村委會溝通及學(xué)生家境調(diào)查。負責(zé)二日家訪組織工作。設(shè)專人負責(zé)此項工作，如有學(xué)生