4某年街道社區(qū)教育工作總結(jié)(參考版)
2024-09-11 14:44本頁面
【正文】 實踐告誡我們，認真周全地制定計劃，踏 踏實實完成計劃，用開拓創(chuàng)新的精神，才能 第 6 頁 共 6 頁 使我們從事的社區(qū)教育工作做得更好。 回顧一年的工作，對照年初判定的計劃，我們幸喜地發(fā)現(xiàn)工作計劃已基本完成。教育形式的創(chuàng)新，勢必極大擴展受培訓面，讓居民群眾，特別是新市民得到更多實惠。二是在各社區(qū)成立公益性編織分社，廣泛吸納有需求的婦女朋友加入分社。街道社教辦抓住社區(qū)教育示范項目的推出，在教育模式上大膽創(chuàng)新。但編織社畢竟是贏利組織，提供無償培訓非常有限，以往的培訓大多要政府買單。街道利用這一教育資源，為全街道下崗女工、外來中青年婦女和有需求的女性提供編織培訓。 **巾幗編社市一個以外來中青年婦女和下崗女工為主體的類似個體作坊的一個民營企業(yè)，成員與編織社 保持較疏散的管理關(guān)系。我們有理由相信，為外來人口搭建的專用平臺，一定能多可為他們提供更全面、更貼切、更便利的教育服務(wù)。誰料想，由于外方的不理解，很快遭到拒絕。在成立 “ 華飛新市民學校 ” 過程中，遇 到了一些預(yù)想不到的困難。以往外來人口教育，主要是通過街道社區(qū)教育學校這個共同平臺實現(xiàn)的。一是教育平臺創(chuàng)新，二是教育模式創(chuàng)新。如何使特色更彰現(xiàn)，除了以往成功的經(jīng)驗，成熟的做法、更需要創(chuàng)新。 三、特色與創(chuàng)新 外來人口，或者說新 市民的教育一直是 **街道社區(qū)教育的特色。
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