老師師德師風(fēng)演講稿范文5篇(參考版)
2024-09-11 13:15本頁面
【正文】 因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn) !師 德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍(lán)天 ! 老師師德師風(fēng)演講稿范文 5 篇相關(guān)： 。走下三尺講臺(tái)，為人師表。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們 “ 心中的堅(jiān)冰 ” ，讓他們愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂其道 ” 。 ” 學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。孔子曰： “ 其身正，不令而行 。 其次，規(guī)范文明行為。 ” 古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課，都感動(dòng)得落淚。曾經(jīng)有一名普普通通的教師， 他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。怎樣才能做一名我教師呢 ?我認(rèn)為 : 首先，樹立良我的師德形象。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì) “ 怎樣做一名我教師 ” 這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。 ” 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今后的工作中，我將加倍努力，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。天底下最陽光的事業(yè)，回報(bào)更是最公平的。我的未來，我會(huì)更加努力。走出校園，迎接我的 `又是無數(shù)的笑語盈盈，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長(zhǎng)。我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事，我的孩子們，給予了我豐厚的贈(zèng)予與回報(bào)。孩子們?cè)谶M(jìn)步成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)家庭充滿了希望。 一學(xué)年又一學(xué)年，我所帶的 班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校文明班集體 。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。 師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度 、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。 平等、理解、尊重、信賴、民主，這里是校園。朝朝暮暮，歲歲年年，奔波在校園小徑，耕耘于三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼就是二十年。師德表天地，愛 心育英才 ! 老師師德師風(fēng)演講稿范文 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們： 大家好 ! 教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。用真誠開啟心靈 。我愿像你們那樣，用慈愛呵護(hù)純真 。有師德才有信任的目光，有師德才有希望，有師德的教育才造就優(yōu)秀的一代代 ! 朋友們，說到這，我環(huán)顧會(huì)場(chǎng)心潮澎湃，因?yàn)槲铱匆娏嗽S許多多親愛的老師和教育工作者，你們憔悴的面容后有飛揚(yáng)的神采，你們平凡的話語中有神奇的力量，你們清貧的生活里有驕人的財(cái)富。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也 會(huì)消融，而只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛的情感 。放下電話的我，眼睛濕潤，心里暖暖的，我不知道，我不經(jīng)意的愛的表達(dá)，竟能成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。 ” 張明沉 默了一會(huì)，忽然說： “ 我們孫老師擔(dān)心。 ” 這個(gè)學(xué)生沒
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