【正文】 。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參加省級教研課題 “ 開放性問題學習的研究 ” 的子課題及縣級課題 開放性教學課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時評價研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規(guī) 各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作評價如下： 一、加強學習，努力提高自身素質(zhì) 一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務本事，參加自學考試 ，努力提高自己的學歷水平。 總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫忙，并能虛 心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在本學期期末調(diào)研中語文合格率為 ％，優(yōu)秀率為 %，位列同軌班級第二名。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。重視對已學知識的鞏 固和新、舊知識的聯(lián)系，到達幫忙學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。 一、政治思想方面： 本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學 生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。 20__年，我改善自身的不足，繼續(xù)努力，把學生的學習和教育工作做好！ 教師年度考核自我鑒定【篇 14】 一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了。 總體來說，在年這一學年里，我經(jīng)過不斷評價、學習、提升自己，取得了一些成績。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和本事。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新 的等本事。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 教師年度考核自我鑒定【篇 13】 為了更好地做好今后的工作，評價經(jīng)驗、吸取教訓，我就本年度的工作評價如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。 由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高， 20__年 9 月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員， 20__年 7 月，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。努力提高自己的業(yè)務水平，用心學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終用心響應黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的 39。現(xiàn)將自我鑒定總結(jié)為： 思想上，不斷提高認識，把握教育方向。 教師年度考核自我鑒定【篇 12】 我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，用心參加各種教研活動。 如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。 在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。 愛學生如親人，對學 習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提 高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。 思想積極，要求進步，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。以往的工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。所以，教師要幫忙后進生激活進取因素，抵抑消極因素。像這種有意識地對后進生實行進取的遷移，不但能夠增強他們的學習信心，并且能夠調(diào)節(jié) 他們的思想言行。于是，我就經(jīng)常在課堂上對她進行表揚。例如我們班有一個孩子，她的學習成績基本上每次都是來年感紅燈。 五、給后進生 “ 一種遷移 ” 學習成績差的學生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學習的進取性和自信心。在教學中我十分注意為后進生供給朗讀發(fā)言、思考交流的機會。所以，我們應當多給后進生供給和創(chuàng)設(shè)一些參與活動、鍛煉本事的機會，肯定和尊重他們在班團體中的地位和作用。 四、給后進生 “ 一次機會 ” 也許后進生在每位教師的印象中都不是太好，所以他們參與提問和活動的機會往往要比 其他同學少得多。自我壓力。同時將后進生的學習與行為表現(xiàn)納入到每學期的 “ 達標活動 ” 考核，班委會每周都會對這些學生進行一次團體鑒定，表揚先進，激勵后進。為了強化后進生的良好行為訓練，我在班級中實行了 “ 一管一、一幫一 ” 的管理制度，讓學習自覺性強、行為表現(xiàn)好的學生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力。 三、給后進生 “ 一股壓力 ” 從心理學角度分析，外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要，就能夠促進學生思想行為的進取轉(zhuǎn)變。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少，他們只顧自我的 “ 工作 ” ，對于孩子的學習情景基本是不聞不問，漠然處之；而有的家長則對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習以為常，更談不上什么正確的引導了。異常要經(jīng)常與學生的家長取得聯(lián)系，全面了解后進生在家庭中的學習態(tài)度、行為習慣及家長的管教方式，從而使家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互配合。 二、給后進生 “ 一個尺度 ” 在教育后進生時，對后進生的要求應有一個尺度，過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。為了轉(zhuǎn)化這些學生，我經(jīng)常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭，對他們微笑，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。那些學習上有困難的學生往往容易被我們教師所忽視。掌握了后進生的心理，轉(zhuǎn)化工作便找到了門路，所以我決心從以下途徑開展自我的工作。除弱智兒童外，那些學習上愛提 “ 紅燈籠 ” 的學生，他們的學習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而 “ 心血來潮 ” ，時而 “ 心不在焉 ” ，有的 “ 三天打魚、兩天曬網(wǎng) ” ，有的 “ 一知半解、囫圇吞棗 ” 。也許這才是教育的一條途徑。所以對“ 后進生 ” 的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。這樣一來，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，并且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。下學期將是學生們小學生涯的最后一個學期，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子會更重，工作還將更復雜， 這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。課后單獨為他補課 。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施 教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學生的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律 。 為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。 三、發(fā)揮班干部的帶頭作用 班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。如在學期