花鐘教案x(參考版)
2024-11-25 21:33本頁面
【正文】 七、課堂檢測： 背誦第一段。 六、課堂小結(jié) （標(biāo)二部分完成） 這節(jié)課，同學(xué)們通過認(rèn)真的閱讀、積極的探索，在奧妙無窮的大自然里，在廣闊無邊的知識(shí)海洋里，學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。體會(huì)多種句式表達(dá)天很熱的意思。 回憶第四課《槐鄉(xiāng)的孩子》里“八月，天多熱。自己讀一讀，你覺得怎樣？（有點(diǎn)單調(diào)、枯燥） 拓展寫話 ： （ 1） 省略號(hào)告訴我們什么？你們還知道哪些花開放的時(shí)間？ （ 2） 出示花開時(shí)間。 （ 標(biāo)一、二、三的部分達(dá)成 ） 如此美景，老師忍不住想去讀讀課文，你們認(rèn)真聽聽， 有沒有發(fā)現(xiàn) 老師讀的內(nèi)容錯(cuò)了。 你最喜歡哪個(gè)句子， 并談?wù)勏矚g的原因。 小組創(chuàng)作花鐘。 （標(biāo)一、三部分完成） 談話引入 ： 美麗的“花鐘”有些什么花呢？花鐘的秘密就在課文的第一自然段里。 說一說 ， 用自己的話說說曇花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等的關(guān)系。 填一填，造成不同的植物開花時(shí)間不同的原因是： A、 植物開花的時(shí)間，與（ ）、（ ）、（ ）有著密切的關(guān)系。 （標(biāo)一、二部分完成）
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