項鏈教案x(參考版)
2024-11-28 17:47本頁面
【正文】 （ 10 分） 10．資產(chǎn)階級人與人的金錢關(guān)系對人們思想的侵蝕，虛榮心。（ 15 分） 8．富有特色的細(xì)節(jié)。（ 10分） 6．人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細(xì)小的一件事可以變壞你，也可以成全你。（ 10 分） 4．心理描寫。（ 10 分） 2．通過一個小職員的妻子瑪?shù)贍柕聛G失項鏈的故事，尖銳地諷刺了資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想，深刻地揭露了資產(chǎn)階級思想意識給人們的毒害。 速讀測試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。 3．課文開始部分近千字的篇幅，具體而概括地介紹小說的主人公，為刻畫主人公愛慕虛榮、追求享樂的小資產(chǎn)階級出身的婦女典型形象，作了必要的鋪墊和張本。路瓦栽夫人既是資產(chǎn)階級社會風(fēng)氣的體現(xiàn)者，也是資產(chǎn)階級社會的受害者。愛慕虛榮、追求享樂是其性格的典型特征。 （四）疑難討論。 3． 仔細(xì)閱讀課文 1～ 6段，體會這一部分與故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)系以及與人物性格形成的關(guān)系。因為路瓦栽夫人的思想性格是通過故事情節(jié)的不斷變化而表現(xiàn)出來的。這樣寫的作用是什么呢？ 4．小說的結(jié)尾有何特點？ （三）精讀導(dǎo)引。 1．你怎樣評價小說主人公路瓦栽夫人呢？她的性格有何特點？ 2．舉例說明本文心理描寫的作用。 9．用一句話概括出路瓦栽夫人悲劇的性質(zhì)： ______。 7．《項鏈》的構(gòu)思是精巧剔透的。 （ 3）路瓦栽夫人顯得（郁悶、煩悶、苦悶）、不安、憂愁。 5．閱讀下列語句，從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語，打 √表示： （ 1）住宅的寒傖，墻壁的（黯淡、黑暗、昏沉），家具的（破舊、陳舊、簡陋），衣服的（粗陋、粗樸、襤褸），都使她苦惱。此線索又可分為 ______、 ______和 ____________三部曲來展示。 1．這篇課文，原題是 ______，發(fā)表于 ______年。讓學(xué)生回憶上面有關(guān)聽課內(nèi)容，回答課后思考和練習(xí)二。 現(xiàn)實和夢想尖銳矛盾（痛苦） → 突然來張請柬（高興） → 沒有服飾（苦惱） → 借項鏈、陶醉舞會（狂熱） → 丟項鏈（驚慌） → 賠項鏈（愁苦不堪） → 十年還清債務(wù)（欣慰） → 項鏈?zhǔn)羌俚模ǜ锌f千） 2．生動、細(xì)膩的心理描寫。全文以 “項鏈 ”為線索從 “借項鏈 ”、 “失項鏈 ”到 “賠項鏈 ”，步步展開，情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。 （八）歸納本篇寫作特點。 （七）歸納全文主題。為了一掛 “至多值五百法郎 ”的假項鏈，主人公竟付出十年艱辛代價，令人感慨萬千。由于作者技巧高超，天衣無縫，讀者的心又深深被主人公的命運所牽動，以至難以覺察出來。 3．追問：項鏈?zhǔn)勤I制品在小說中是否有暗示呢？ 明確：這在作品中 已有三處巧妙暗示：一處是借項鏈時，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說： “當(dāng)然可以！ ”二是當(dāng)路瓦栽夫人惴惴不安地去還項鏈時，佛來思節(jié)夫人竟 “沒有打開盒子看 ”，這表明項鏈本不是什么貴重的首飾。但她的性格決定她不但沒有說，反而擔(dān)心女友懷疑她是賊。像路瓦栽夫人這樣虛榮心很強的女人，項鏈丟失后有可能礙于面子不跟女友說出決定賠償?shù)恼媲椤? 1．指名學(xué)生朗讀最后部分。 “……回想起當(dāng)年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么令人傾倒??！ ”可見她雖表面像一個 “窮苦人家的粗壯耐勞的婦女 ”，而心靈深處卻還是向往著資產(chǎn)階級生活，所以對其思想進(jìn)行諷刺、鞭撻是 必要的。她的不幸有社會原因，所以有值得同情的一面。 提示：這要從兩方面理解 ——一方面要看到路瓦栽夫人的悲劇不僅是個人悲劇，也是社會悲劇。 4．有人認(rèn)為，路瓦栽夫人為了償還項鏈，整整辛苦勞累了十年，人也變成一個勞動婦女了，因而她的遭遇也值得同情。 3．要求學(xué)生用簡要的語言口頭敘述路瓦栽夫人十年來起了什么大變化？為什么會發(fā)生這個變化？學(xué)生回答的同時，教師板書： 教師講解：這部分寫路瓦栽夫人十年艱辛和巨大變化，這又從賠項鏈的另一個側(cè)面表現(xiàn)主人公的痛苦和不幸，把悲劇情節(jié)又推向一個新高峰。借巨款買來項鏈還朋友，朋友又埋怨她，而她更擔(dān)心盒子被打開，朋友會把她當(dāng)作一個賊。訂了約以后，又得借錢。到處跑珠寶店，又進(jìn)一步突出這種艱難。作者具體展開敘寫，其目的在于渲染悲劇氣氛，淋漓盡致地表現(xiàn)主人公的痛苦和不幸。當(dāng)他們感到所有希望都斷絕之后，路瓦栽 “好像老了五年 ”，于是決定賠償。 ” （ 6）她不會把她的朋友當(dāng)作一個賊嗎？ 教師提示：買項鏈賠償是悲劇情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。 （ 4）向這個借一千法郎，向那個借五百法郎，從這兒 借五個路易，從那兒借三個路易。 （ 2）他們就從這家珠寶店到那家珠寶店，憑著記憶去找一掛同樣的項鏈。 2．讓學(xué)生認(rèn)真思考以下文句，并說說這樣具體敘寫對表達(dá)主題起了什么作用。 1．要求學(xué)生指出，買項鏈賠償這個情節(jié)由幾個小情節(jié)構(gòu)成。從思想內(nèi)容看，這部分意
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1