5舌尖上的教育舌尖上的安全(參考版)
2024-09-11 05:20本頁(yè)面
【正文】 也許，這就是班主任走進(jìn)學(xué)生最好的鑰匙，撥開(kāi)陰霾，以滿懷欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美，才能創(chuàng)造教育之美。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，教師的教育并非僅僅在于要求學(xué)生 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 能有一種優(yōu)異的表現(xiàn)或一份優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。 反思 小珍因?yàn)?“ 吃 ” 違反紀(jì)律，我將計(jì)就計(jì)，利用 “ 吃 ” 走近小珍，小珍也開(kāi)始認(rèn)真地為了她的 “ 嘴巴 ” 而努力，這也從一定程度上鋪設(shè)出了屬于她自己的成長(zhǎng)之路。我知道，這胖乎乎的身影一定是小珍。這貼心的孩子，知道我沒(méi)有吃午飯，送來(lái)了兩個(gè)面包。然而，就是這樣一個(gè)孩子，她認(rèn)定我是和她一路的 “ 吃客 ” ，所以她信任我，尊重我，我特別后悔自己一度因?yàn)槌煽?jī)而不再那么關(guān)懷小珍，原來(lái)在她心中我是如此的重要。我還是笑著搖搖頭。也有人問(wèn)我，那個(gè)女生是班長(zhǎng)吧。 有人問(wèn)我，那個(gè)帶頭的女生是不是你的課代表，感情這么好。但是，小珍他們圍住校長(zhǎng)的故事竟在校園 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 里傳開(kāi)了。 ” 我不知該批評(píng)孩子們的沖動(dòng)，還是感動(dòng)孩子們的情意，一下子竟無(wú)語(yǔ)凝咽 …… 校長(zhǎng)的 “ 答應(yīng) ” 是給孩子們的一個(gè) “ 善意的謊言 ” 。 ” 小珍繼續(xù)說(shuō)道。 ”我愣住了。幾個(gè)學(xué)生不知從哪得來(lái)了“ 小道消息 ” ，來(lái)找我證實(shí)，被我支支吾吾掩飾過(guò)去了。唯一不足的是，小珍的成績(jī)依舊沒(méi)有起色，而我呢，也漸漸地不像第一學(xué)期那么熱情投入了。其實(shí)我也是個(gè)
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