小小的船教學(xué)設(shè)計x(參考版)
2024-11-25 05:51本頁面
【正文】 ③我會背 : 背一背這首兒歌。 （設(shè)計意圖：寫字是教學(xué)的重點，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，在老師的帶領(lǐng)下，指導(dǎo)學(xué)習(xí)規(guī)范地書寫以促 進 學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣） 作業(yè)設(shè)計：①我會寫 : 寫一寫本課生字 。 生描紅，臨寫 展示佳作，評 比 ，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 師范寫，提示“見”字最后一筆是“ ”，“白、田、電”這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄。 孩子們，跟隨著蘭蘭小導(dǎo)游，我們也看到了彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天，你一定很高興吧？現(xiàn)在請你們帶上高興之情，一起讀一讀這首兒歌吧！ ①生有感情朗讀 ②帶上動作演讀 （設(shè)計意圖：以讀為本，在讀、品中感受美麗，體會疊詞的妙，語文的任務(wù)是引領(lǐng)孩子積累語言，積淀語感，在這一環(huán)節(jié)中，我以讀促悟，讀中入境悟情，從而 內(nèi)化語言，以句式的訓(xùn)練拓展思維，發(fā)展語言） 孩子們，課文會讀了，我們還交了許多生字寶寶呢，還記得嗎？出示大屏幕（生字和偏旁），指名認讀，并認識偏旁 這些生字寶寶還跳到了別的短文中，你還認識嗎？出示帶生字的短文，自由讀 —— 指名讀 出示全文，有感情的讀一讀，能背的背一背 指導(dǎo)背誦 四、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣 今天，我們要把四個生字寶寶送回家。 比較句子：只看見星星和藍天 只看見閃閃的星星藍藍的天 ①讀一讀，品一品，說一說哪句更美 ②引導(dǎo)體會疊詞的美妙，
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