8至女兒的信(參考版)
2024-11-25 05:45本頁面
【正文】 皆都是成雙成對之物， 表達彼此連結(jié)， 永不 分離， 相思情深之 意 過早地摘取愛情的果實，我們能收獲甜美嗎？請你就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J識。 用一兩句話來描繪你心目中的愛情。 平平淡淡才是真！的確，生活中的愛情更多的是兩個人相扶相持走過的歲月，是兩顆心的相互依戀：在你生病 時他遞來一杯白開水和一枚 藥片；在你工作中遇到難題時 ，她關(guān)切地詢問；在你興高 采烈時，他在望著你傻傻地 笑。因為我們從中看到的不僅是作者的愛情觀，同時也體悟到了作者對女兒的深情與理智。 作為前蘇聯(lián)的一代教育大家，對女兒提出的愛情問題，作者既不驚詫，更無呵斥，而是和風(fēng)細雨，娓娓道來，盡顯一代偉人之風(fēng)范?！边@些話都很好地解釋了“只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”的含義： 真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標(biāo)志。 怎樣理解“人成了大地的上帝”？ 文章結(jié)尾說：“萬物生存、繁殖、傳宗 接代，但只有人才能夠愛。這是上帝對人性力量的認可和屈服。 在異性或愛人之間的交往中，只有保持一定的 理智、慎重和機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福 怎樣理解“人成了大地的上帝”？ 從人本身來說 ,只有能 以人的方式去愛 的人才 成為 真正的人 故事中，上帝自己沒有創(chuàng)造愛情，起初，他僅 僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛 情。 朗讀課文最后兩節(jié)，結(jié)合課文談?wù)勀闶窃? 樣理解其中的深刻含義的 。 善待愛情，以人的方式去愛。 故事中為什么要把這對男女的
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