5少教多學(xué)心得體會(參考版)
2024-09-07 08:03本頁面
【正文】 吳俊芳 。 總之， “ 少教多學(xué) ” 的教學(xué)方式，就是需要我們教師以自己的 “ 無為 ” 方式促進學(xué)生的 “ 無不為 ” 。分析完課文，學(xué)生豁然開朗， a 本來很難理解的事理說明文在我啟發(fā)下，學(xué)生很容易就理解了。但我讓學(xué)生深入的讀課文后學(xué)生才明白課文不是主要講恐龍和沙子，而是通過用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的現(xiàn)象證明 “ 板塊運動 第 4 頁 共 4 頁 理論 ” ，通 過在恐龍滅絕的地方發(fā)現(xiàn) “ 斯石英 ” （被壓扁的沙子），而 “ 斯石英 ” 只有通過巨大的撞擊才能形成，從而證明了恐龍滅絕的原因是 “ 撞擊說 ” 而不是 “ 火山說 ” 。把學(xué)習(xí)的體驗權(quán)還給學(xué)生，同意學(xué)生有不同的見解，不用標(biāo)準答案來固定學(xué)生的思維。我們認為應(yīng)當(dāng)是研讀課本。有效地教學(xué)既是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)，也是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)“ 授之以魚不如授之以漁 ” 學(xué)會學(xué)習(xí)不僅意味著獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適合自己有效的學(xué)習(xí)方法，而且意味著有終身學(xué)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1