5淺談我國教育督導(dǎo)制度存在的問題與對(duì)策(參考版)
2024-09-07 05:00本頁面
【正文】 明確的教育督導(dǎo)法律，使得教育督導(dǎo)對(duì)自己的職業(yè)工作范圍有著明確的了解，也可 以讓廣大人民 第 5 頁 共 5 頁 群眾進(jìn)行有效的監(jiān)督，突破以前舊的體系。 四、結(jié)語 教育督導(dǎo)制度的合理有效，可以使教育方面的政策方針落實(shí)到實(shí)處，是保障我國教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。根據(jù)每個(gè)人的不同 ，在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和潛力都是不同的，教育督導(dǎo)隊(duì)伍可以根據(jù)個(gè)人的發(fā)展來針對(duì)性的發(fā)展，將督導(dǎo)與尊重、自由、歡樂等結(jié)合起來。加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)的工作，達(dá)到健康的可持續(xù)發(fā)展的道路上。那么就有必要建立起一支在各方面都有著高水平的教育督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教育等級(jí)的不同可以分成幼兒教育 、九年義務(wù)教育和 第 4 頁 共 5 頁 高等教育幾個(gè)層次，分成不同的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育督導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，從而將以前的舊思想的制度徹底抹殺，整合出一只新的教育督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)監(jiān)督教育單位的工作和指導(dǎo)，給予教育督導(dǎo)部門一定的權(quán)利，不然也無法完成督導(dǎo)的工作。將教育督導(dǎo)部門和 教育行政管理部門分化出來，這么多年很多的人都只知道教育部門，卻很少有人知道教育
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