【摘要】從生物圈到細胞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標的確定關(guān)于“生命活動離不開細胞”這一觀點,是為深入學(xué)習(xí)細胞的知識作鋪墊,屬了解水平。教材通過事例從幾個方面提供資料讓學(xué)生進行分析,因此,該內(nèi)容的教學(xué)目標定為“舉例說出”。在構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,只有種群和群落是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過的,這些結(jié)構(gòu)層次都屬于基本概念,因此需要理解學(xué)習(xí)。不僅理解生
2024-11-24 03:04
【摘要】問題探討生命活動離不開細胞資料分析實例1:草履蟲的運動和分裂實例2:人的生殖和發(fā)育實例3:縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以龜為例思考與討論實例4:AIDS結(jié)束閱讀與思考病毒寄生在活細胞中,利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖病毒如何生活和繁殖?問題探
2024-11-21 05:54
【摘要】第一節(jié)從生物圈到細胞江蘇省清江中學(xué)陳加強制作第一章走近細胞1.情感、態(tài)度、價值觀目標:本節(jié)課的最主要目標是培養(yǎng)學(xué)生喜歡、熱愛生物學(xué)這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興
2024-11-21 03:58
【摘要】第一節(jié)從生物圈到細胞(1)舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)上。(2)舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈(3)認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、學(xué)習(xí)重點和難點(1)理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
【摘要】第一節(jié)從生物圈到細胞一、生命活動離不開細胞1、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位病毒:無細胞結(jié)構(gòu),營寄生,必須依賴活細胞才能生活。類型:植物病毒、動物病毒和細菌病毒(1)無細胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒遺傳物質(zhì):DNA或RNA組成:一般含有核酸和蛋白質(zhì)煙草花葉病毒(
【摘要】-1-第1章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞一、教學(xué)目標:知識方面1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)上。2、說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。情感態(tài)度方面1、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。二、教學(xué)重難點:細胞是基本的生命系統(tǒng)是重點;說出生命系統(tǒng)的層次是難點。三、教學(xué)用具:ppt幻燈片四、課前準備
2024-11-25 23:54
【摘要】高中生物必修1第一章第一節(jié)《從生物圈到細胞》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識目標:(1)理解細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;(2)舉例說明生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上;(3)舉例說明生命系統(tǒng)的生命層次;能力目標:(1)初步學(xué)會分析生物學(xué)知識素材;(2)嘗試將所獲得的文字、圖表信息表達出來;情感態(tài)度與價值觀目標:(1)激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
2025-06-10 15:00
【摘要】第一篇:從生物圈到細胞教案 知識點 一、生命活動都離不開細胞 具體表現(xiàn)在以下幾個方面: (1)病毒只能營寄生生活,只有在活細胞內(nèi)才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同,病毒可分為植物病毒(如煙草花葉病毒...
2024-11-09 13:58
【摘要】第1節(jié)從生物圈到細胞同步測試【課前預(yù)習(xí)】1.SARS俗稱____________,是由_________________引起的烈性傳染病,它主要損害人體___________________(結(jié)構(gòu))。2.絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。3.從微觀到宏觀寫出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:___________
2024-12-04 02:12
【摘要】第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的含義?!吧顒与x不開細胞”。。學(xué)習(xí)目標:SARS(SevereAcuteRespiratorySyndrome,嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥,俗稱非典型肺炎)是
2024-11-25 00:42
【摘要】第1章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞人教版必修1?初中生物宏觀形象?高中生物微觀抽象衣食太空蔬菜普通番茄轉(zhuǎn)基因番茄住小區(qū)綠
2024-11-20 22:26
【摘要】第一節(jié)??從生物圈到細胞(1)舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)上。(2)舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈(3)認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、學(xué)習(xí)重點和難點(1)理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(2)認同細胞
2025-03-03 01:30
【摘要】SARS(SevereAcuteRespiratorySyndrome,嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥,俗稱非典型肺炎)是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴重的傳染病,有較強的傳染性和致死率。2020年春夏之交,非典型性肺炎在我國流行爆發(fā),部分城市出現(xiàn)了學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)、商場停業(yè)的現(xiàn)象,很多與非典患者共同工作和生
2024-11-21 22:43
【摘要】第一章走進細胞SARSvSARS:非典型肺炎的嚴重急性呼吸綜合征v潛伏期:2-7天。患者通常有高于38度的發(fā)熱,并會伴有寒顫,或者其他如:頭痛,倦怠和肌痛。典型的病例通常不會有皮疹,神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和腸胃系統(tǒng)的癥狀。少數(shù)比例報道有腹瀉。v下呼吸道期:3-7天以后,病程進入此期。干咳無痰,呼吸困難,甚至低氧血癥(呼吸困難,紫紺,缺氧早期心動過
2025-06-09 03:39
【摘要】第一節(jié)從生物圈到細胞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標::理解并掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;能判斷某個例子處于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的地位;了解細胞在生命系統(tǒng)中的地位;舉例說明群落、種群的概念。:培養(yǎng)與人合作完成任務(wù)的能力及歸納總結(jié)知識、搜集資料解決問題的能力。:培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)生的協(xié)作精神。二、學(xué)情分析:在初中階段,學(xué)生已經(jīng)對細胞的概念有
2025-04-19 08:45