別餓壞了那匹馬課件(參考版)
2024-11-25 02:45本頁面
【正文】 １ .《 媽媽愛吃魚頭 》 ２ .《 最后一片藤葉 》 推薦閱讀 。 走出文本 用心感受 小練筆： “ 我 ” 推開了木板房的門，真相終于大白。 課堂小結(jié) 其實，在我們的生活中，像這樣平凡的感動還有很多，只要你用真心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)平凡的心是一種淡淡的美。 殘疾青年只是生活中平平凡凡的一個人，他有著一顆平平凡凡的心。文章用 “ 別餓壞了那匹馬 ” 貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。 動作描寫 拓展思維 深化主題 同學(xué)們，課文里一再說到，“別餓壞了那匹馬”，其實并無馬。 攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤。 碧云 —— 善解人意 動作描寫 碧 云 “我 ” 我上小學(xué)五年級那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。 ” 父親 —— 善良。 可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 —前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？天天地吃著我拔的馬
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