20xx-20xx高三語文教學(xué)工作計劃李慧(參考版)
2024-11-25 02:24本頁面
【正文】 。 3，第二輪復(fù)習(xí)（ 4月） 根據(jù)考試情況，查缺補漏，強化答題方法，規(guī)范答題習(xí)慣。 基礎(chǔ)知識 復(fù)習(xí) 和作文訓(xùn)練兼顧。 教學(xué)目標 要注意制定目標，因人施教。 ，避免走彎路。 其次，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。對文章要總體把握，有總體印象，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應(yīng)點。 ，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力。 反思以后要改錯，要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷、練習(xí)，分類整理裝訂，把做錯的題目一一糾正過來，明確錯誤原因，以免再犯同類錯誤。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質(zhì)量。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、 文學(xué)色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內(nèi)蘊。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題，多多思考，舉一反三，悟出規(guī)律，練就“以不變應(yīng)萬變”的能力。問題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底，不了解學(xué)情，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功。學(xué)習(xí)的課文不少，考試考到的不多 。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認識。再者，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù) ，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能
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