22整式的加減3-去括號(參考版)

【摘要】復習回顧：1、指出下列多項式中的同類項：.yxxyxyyx)(;xyyx)(222232212323251231????????是同類項；與－是同類項，與是同類項，與解：3152231yyxx)(??是同類項；與是同類項，與解：22222123232xyxyyxyx)(??

2024-11-25 01:12

2[1]22整式的加減——去括號(參考版)

【摘要】例1如圖，用火柴棍拼成一排正方形圖形，如果圖形中含有1、2、3或4個正方形，分別需要多少根火柴棍？如果圖形中含有n個正方形，需要多少根火柴棍？一、創(chuàng)設情境引入課題方法一：第一個正方形用4根火柴棍，每增加一個正方形增加3根火柴棍，搭n個正方形就需要

2024-11-25 06:15

22整式的加減—去括號1ppt(參考版)

【摘要】兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數與0相乘，都得0一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別同這兩個數相乘，再把積相加.用字母表示為:a(b+c)=ab+ac？？用字母怎樣表示？注意各項的符號:1212()631112()

2024-11-24 23:52

整式加減—去括號課件(參考版)

【摘要】（3）——去括號?1.同學們，我們學過乘法對加法的分配律嗎？?計算：⑴2×（3+4）=?⑵a(b+c)=+2一2一2+22×3+2×4=14ab+ac2.相反數的意義是什么

2024-12-04 14:54

整式的加減(去括號)-ppt課件(參考版)

【摘要】說出下列多項式的項及每項的符號：(1)-2x+3y-4z(2)2a3-6b2+5c符號意識:在格爾木到拉薩路段，列車通過凍土地段比通過非凍土地段多用，如果通過凍土地段需要t小時，則這段鐵路的全長可以怎樣表示？凍土地段與非凍土地段相差多少千米？(列車在非凍土地段速度120千米/小時,凍土地段速度100千米/小時

2024-10-22 19:51

222整式的加減2去括號(參考版)

【摘要】去括號整式的加減(2)(1)()abc??溫故而知新(2)()a???abac?a?(4)()a???a?(3)()a???a?(5)()a???a?=（-1）x（3-7）復習舊知-（+5）=+（+5）=-（-7

2024-11-25 02:20

整式的加減——去括號張蓉(參考版)

【摘要】平羅回中張蓉教學目標知識與能力過程與方法情感與態(tài)度理解去括號時符號變化的規(guī)律,會用去括號法則進行計算.通過類比,讓學生經歷去括號法則的探索過程,掌握去括號的方法.通過觀察、猜想、整理，培養(yǎng)學生的歸納能力；通過合作學習、討論，培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力.？用字母怎樣表示？知識回顧

2024-12-04 11:16

整式加減3去括號教學設計(參考版)

【摘要】第一篇：整式加減3去括號教學設計 《整式加減3》 去括號 教材分析： “去括號”是北師大版義務教育教科書《數學》七年級上冊第三章《整式及其加減》的第4節(jié)整式加減的第二課時。去括號法則的探究與應...

2024-10-26 15:52

22去括號(3)(參考版)

【摘要】例x元，圓珠筆的單價是y元，小紅買這種筆記本3個，買圓珠筆2支；小明買這種筆記本4個，買圓珠筆3支。買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明一共花費多少錢？解法一：小紅買筆記本和圓珠筆共花費(3x+2y)元，小明買筆記本和圓珠筆共花費(4x+3y)元。小紅和小明一共花費（3x+2y)+(4x+3y)

2024-11-24 23:56

222整式的加減--去括號ppt(參考版)

【摘要】復習舊知-（+5）=+（+5）=-（-7）=+（-7）=-5+5+7-71.化簡=（-1）x3+（-1）x（-7）=-3+7=1x3+1x（-7）=3-72.去括號①-（3-7）②+（3-7）＋3與－7的

2024-11-25 04:16

2整式的加減-去括號教案(參考版)

【摘要】第一篇：2整式的加減-去括號教案 《整式的加減》去括號教案設計 教學目標 （1）學生經過觀察、合作交流、討論總結出去括號的法則，并較為牢固地掌握。（2）理解去括號就是將分配律用于整式運算，掌握去...

2024-10-28 22:51

22整式的加減(3)(參考版)

【摘要】整式的加減（第3課時）義務教育教科書數學七年級上冊一、實際應用，掌握新知青藏鐵路線上，在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段.列車在凍土地段的行駛速度是100km/h，在非凍土地段的行駛速度可以達到120km/h，請根據這些數據回答下列問題:（3）在格爾木到拉薩路段，列車通過凍土

2024-11-25 04:16

2．2整式的加減(參考版)

【摘要】2．2整式的加減填空，并解釋等式成立的依據．1．x+2x+4x-3x=______；2．3x2+2x2=_____；3．3ab2-4ab2=_______．活動1(1)x+2x+4x-3x=(1+2+4-3)x=4x;(2)3x2+2x2=(3+2)x2=5x2;(3)3ab2-4ab2=(3-4)ab2=-ab

2024-11-25 05:53

22整式加減(參考版)

【摘要】響水中學尹淑文你可以幫他整理一下嗎？下列單項式，哪些是同類的？3n3，5ab2，-2ab，-5n3，-3b2a，16yx2，0，，42ab，2020，x2y21?與與0

2024-11-24 23:52

22-整式的加減(參考版)

【摘要】整式的加減（第3課時）義務教育教科書數學七年級上冊本節(jié)課學習的主要內容是：掌握去括號法則．研究去括號法則是學習整式的加減運算的基礎．括號中符號的處理是教學的難點，也是學生容易出錯的地方．掌握去括號的關鍵是讓學生理解去括號的依據，并進行一定的訓練．學習目標：(1)讓學生經過觀察

2024-08-04 04:34

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