高二英語的教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-09-06 15:52本頁面
【正文】 教材重組： 課時 1： newwords、 warmingup、 prereading 課時 2:reading 和 prehending 課時 3:languagepoints 課時 4:usinglanguage(listening， reading)課時 5:readingtask 課時 6:translation and exercises 課時 7:talking and speaking 課時 8:writing 六、教學(xué)評價方案 小組評價法 —— 培養(yǎng)協(xié)作精神 鼓勵評價法 —— 樹立學(xué)習(xí)信心 參與評價法 —— 突出學(xué)生主體 。每單元 78 課時每一單元一測驗(yàn)。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時安排 1。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選取典型性題目。 綜合檢查。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用 法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。 本學(xué)期仍要 堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。但也有極個別學(xué)生上課效率低 ，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學(xué)生的閱讀潛力，擴(kuò)大詞匯量。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識 。教學(xué)目標(biāo) 二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。 10)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高教學(xué)效益。 c、活動要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力 。 在設(shè)計(jì) 任務(wù)型 教學(xué)活動時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : a、活動要有明確的目的并具有可操作性 。 9)實(shí)施 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。 c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W 習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會 。 努力做到 : a、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性 。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。 7)對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 5)綜合檢查 ：準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試 內(nèi)容 , 間或分塊測試，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。 3)拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯 補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞 匯檢測?？梢栽谏细咧姓n文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1)首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時，必須先以摸清學(xué)生的實(shí)際情況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。 ③ 運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書， 由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂 抄。 ，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。 1 班稍好，也只有 12~13 人而已。
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