高三數(shù)學的教學計劃(參考版)
2024-09-06 15:46本頁面
【正文】 同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度 。細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法 。 二、 立足課本 夯實基礎 實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。 高三數(shù)學的教學計劃 (五 ) 一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學 新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學 ?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生 素質的具體要求。 ，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。 、試卷的批改講評，在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。 ，真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。四是深入鉆練教材，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的專題復習。二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力 。 二、指導思想 面向全體學生，全面提高學生對高中數(shù)學知識的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質量。 ⑤ 不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考。 ③ 瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再糾錯工作。鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。將復習的主動權交給學生。 ③ 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。同學們應做到： ① 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對減縮思維的要 求。 第二輪復習，大約一個月的時間，也稱為策略篇。 ③ 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語 說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。 加強學法指導 在教學中要讓學生明白： 第一輪復習， 通常稱為方法篇。全面準確把握好所用概念的前提條件 。 對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透。 (2)用學過的知識解決沒有見過的問題。 避免呆板的試題 。 加強應試心理的指導，為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。能閱讀、理解對問題進行陳述的材料 。 ② 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。對每一次考試試題研究 ，努力提高考試的效率。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第二輪復習的教學模式。 四、教學措施 以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓
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