開展夏季防溺水主題班會策劃書7篇(參考版)
2024-09-06 15:18本頁面
【正文】 師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。 教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。 四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游 泳安全知識 到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。 請幼兒商討救 __的方法。 教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物 __中暑的動畫，組織幼兒討論： __為什么會暈倒 ? 通過討論，教師小結(jié)： (1)中暑的原因或條件。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果， (一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的 )請幾個小朋友挑選。 二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生 創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動 ? 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。 加強幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠離所有的不安全 ! 開展夏季防溺水主題班會策劃書精選篇 7 活動目標： 在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧 !在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。 通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學(xué)生們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的氛圍，學(xué)生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。 防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 我防溺水有高招，游前熱身第二招。 五、朗誦防溺水兒歌 《防溺水兒歌》 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 發(fā)現(xiàn)有人落水，不冒然下水營救。 深水的地方 不去。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到六個 “ 不 ” ： 未經(jīng)家長老師同意不去。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命 —— 防溺水教育。 (2)讓學(xué)生說一說身邊的溺水事件 通過同學(xué)們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學(xué)生的心靈，為下面學(xué)習(xí)防溺水安全行為知識做好了鋪墊。 討論感悟： (1)上面的孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則 ? 這時，給予孩子們充分的交流時間、思考的空間。以及夏季游 泳溺水自救方略資料。 二、活動準備 在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水。 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 開展夏季防溺水主題班會策劃書精選篇 6 一、活動目的 提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。 （ 3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打 “110” 。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。讓幼兒討論。 三、活動過程： （一）談話引入 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？ 在這個季節(jié)里面，我們東莞有幾個地方都好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。 （二）引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。 五、學(xué)唱兒歌 教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是 在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?(2)怎樣預(yù)防中暑。 創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果， (一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的 )請幾個小
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