【正文】 請同學(xué)說說 怎樣珍惜每一天？ 輔導(dǎo)員：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 五、活動總結(jié)： 主持人：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做 14―20 次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： （ 1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （ 2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （ 3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 三、溺水原因 小隊長：同學(xué)們，你知道溺水原因主要有哪幾種嗎 ？（不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的 10%。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。（課件） 二、 防溺水 的重要性 中隊輔導(dǎo)員：這些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難就在我們身邊發(fā)生，溺水已成為中小學(xué)生的 “ 生命殺手 ” 。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。 （四）活動過程： 一、導(dǎo)入 主持人：五 9 班 “ 珍愛生命，預(yù)防溺水 ” 主題班會現(xiàn)在開始。 知識目標(biāo) ―― 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。水無情，人有情。 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。 安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險身體好。 趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。 伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。 私自游泳很危險，不去深水很重要。 “ 防溺水七字歌 ” 。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。 視頻三 1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢； （ 2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； （ 3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。 救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。因為深吸氣時，人體比重降到 ，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為 ，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： （ 1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （ 2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè) 的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （ 3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決 視頻二 ：自救與救護(hù) 當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到 “ 四不 ” ： ① 在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳； ② 不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳； ③ 不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳； ④ 不到無安全保障的水域游泳。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場所。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。 三、活動過程： 導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做 14―20 次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打 110 報警，然后積極自救： （ 1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用 力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （ 2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （ 3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個人宣傳。 四：課后延伸，從我做起。 __（學(xué)生代表宣誓，表達(dá)要時刻牢記 “ 安全 ” 二字）做 到 “ 七不 ” 。 通過以上環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。 通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學(xué)生們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的氛圍，學(xué)生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。 防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 我防溺水有高招，游前熱身第 二招。 《防溺水兒歌》 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 ” 通過這個表演活動，防溺水安全知識在潛移默化中降低了難度，有效突破了本節(jié)課的難點。 模擬表演的意圖是讓學(xué)生明白：不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。劇情二：在放學(xué)的路上：幾個高年級同學(xué)看到幾個幼兒班的小朋友并排走在池塘邊的小路上，走在邊上的不小心掉入池塘中）。我請出知識小博士（視頻）。 二、形式多樣，牢記安全。 通過孩子們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學(xué)生的心靈，為下面學(xué)習(xí)防溺水安全行為知識做好了鋪墊。讓學(xué)生們在交流中，認(rèn)識安全的重要性，感悟生命的可貴。 我通過講述一個真實的事件，在同學(xué)們的感嘆，惋惜中很自然引出課題，《珍愛生命預(yù)防溺水》。 講發(fā)生的慘痛溺水事件：一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧，瘋玩之中，一名叫張猛的少年突然跌入了主河道